昨天下午放學(xué)的時(shí)候，徐老師進(jìn)來了。她清了清嗓子，說：“各位同學(xué)，國慶節(jié)快到了！”她剛說到這，突然嗓子啞了，就停了下來開始找水杯。
“國慶節(jié)怎么了？莫非明天就開始放假？”我嘀咕道。
“我猜不是，還早著呢！今天才26號(hào)呢！”小沈說，“放什么假啊！老師就是想放，也不敢放的！”
“那肯定是老師說要發(fā)什么禮品，讓我猜猜，嗯，可能是巧克力，也可能是大白兔奶糖！”小美把頭湊過來說。
“也有可能是《啟東大試卷》！或者是《試驗(yàn)班》！”小郭擠眉弄眼地說。
大家開始了競(jìng)猜比賽，嘰嘰喳喳地，真是熱鬧。
徐老師好不容易從包里翻出了杯子，喝了兩口水。
“都給我閉嘴！你看你們把我嗓子都累啞了！你們······”徐老師又說不出話了！
“大家都安靜！不要吵！”班長小夏站了起來，“誰再吵我就給他記分，罰他抄作業(yè)！”
她這句話真靈。班里立刻安靜了下來。大家都大眼瞪小眼，正襟危坐著等待徐老師的下半句。
徐老師把杯子里的水喝了個(gè)底朝天后，終于能順溜地開金口了：“你們明天每個(gè)人都帶一盆綠植過來！最好是正開著花的！”
“啊——我家沒有！”“我家也沒有！”“我家有，但是我奶奶養(yǎng)著的，從來都不讓我碰！”
“沒有也要帶！家里沒有就讓你們爸爸媽媽買去！”徐老師敲起了桌子。
“小胖，你家有沒有？”小沈問我。
“沒有，之前媽媽買的蘆薈，都被我澆水澆死了！”
“我給你出個(gè)好主意，你把耳朵遞過來?！彼苌衩亍?p> 我把耳朵湊過去，他對(duì)著我的耳朵大聲地來了一句：“帶個(gè)屁！”
我的耳朵被震得嗡嗡的。
活該小沈倒霉。本來徐老師已經(jīng)走了，可不知道為什么，沒走幾步又折回來了。
“你——說——什——么！”徐老師站在小沈背后，兩只手叉著腰，對(duì)小沈吼道。小沈呢，漲紅著臉，大張著嘴巴，啥也說不出來了。
“今天罰你抄課文！今天剛學(xué)的這一課，抄兩遍！”徐老師咬牙切齒地說。她好像還不解氣，又來了一句：“明天你帶兩盆花過來！記住，是兩——盆——花！”
小沈面如死灰。我笑壞了，邊對(duì)著他做著鬼臉，邊一搖三晃地走出教室。
“哎呀，又要帶！你們老師是不是吃花！每個(gè)學(xué)期都帶，帶過去都沒有帶回來的！”媽媽聽我說要帶盆花去學(xué)校，大聲嚷嚷道。
“帶過去的最后都死了，當(dāng)然沒法帶回來了。大家都要帶，又不是我一個(gè)要帶。人家都帶了，我要是不帶，怎么跟老師說？”我嘟囔著。
“是啊是啊，大家都帶，帶，肯定帶！我想想我們帶什么。好像家里什么花都沒有哎！之前的那些蘆薈吊蘭都被你給澆死了，和你說不能天天澆你非一天澆幾次，它們又不是魚，要在水里泡著才行的?！?p> “算了不說了，晚上我去大門口給你買一盆去，天天晚上都有人在那賣花的。”
天黑的時(shí)候，媽媽下樓去買花。不一會(huì)兒，媽媽空著手上來了。
花呢？我的花呢？
“今天大檢查！賣花的都沒來！你們老師真會(huì)挑日子。”
“那我?guī)裁茨?？明天一定要交的?！蔽铱迒手樥f。
“不怕兒子，在路上我都想好了，”媽媽胸有成竹地說，“保證你有帶的?！?p> 今天早上我剛起床，就看見電視柜上放了盆綠植。小花盆是之前裝蘆薈用的，里面立著的倒不是蘆薈。我興奮地上前看個(gè)究竟，我的天，是一大簇狗尾草！
“誰說這是狗尾草？這是燕麥苗！這穗子是燕麥，不是狗尾巴！之前買的燕麥，一直沒吃，我就把它灑院子里了，今天一早我連土挖的，看看兒子，這苗苗多綠，多好看！”媽媽邊往花盆上貼小標(biāo)簽邊自豪地說。
我很不情愿，嘴里嘟嘟囔囔個(gè)不停。
“你這孩子，這不是綠植??！你不想帶也要帶！聽見沒有！”見我不高興，媽媽發(fā)火了。
小沈帶的是鳳仙花和小雛菊，小郭帶的是吊蘭，小美帶的是茶花，小夏帶的是蘆薈。我的弱弱小小的燕麥苗和他們的一比，別提多寒酸了！
大家都湊到我的燕麥苗前，齊聲說我這是變種狗尾草，還都說我這個(gè)狗尾草老師肯定不喜歡，我肯定是要重帶。徐老師進(jìn)來了，她把我們帶的綠植都看了一遍，當(dāng)她看到我的“狗尾草”時(shí)，我明顯看到她收起了笑臉，皺起了眉頭。
徐老師這么一皺眉頭，讓我越發(fā)擔(dān)心徐老師讓我再抱盆花過來。
你想啊，作為一個(gè)小孩，老師的吩咐我不能不聽，可媽媽的安排我也不能不從。假如老師笑瞇瞇地說：“小胖啊，你這個(gè)麥子苗不合適，回家換一盆吧？好不好？”雖然是個(gè)選擇題，但我也只能回答“好的”然后回家和媽媽要。媽媽去買一盆花還好，要是她脾氣一上來，真從院子里挖棵狗尾巴草塞給我，我怎么辦？
這個(gè)問題攪得我心神不寧，上課時(shí)不住地走神。一天課下來，我不僅什么都沒學(xué)到，還被罰站了五次。
放學(xué)鈴響了。徐老師走了進(jìn)來。
她手里捧著我的燕麥苗，滿面春風(fēng)。
“同學(xué)們帶的綠植都很好！尤其是小胖同學(xué)帶過來的這盆燕麥苗，很貼近生活，很有科普意義，連校長都專門表揚(yáng)了！校長還說讓每個(gè)班的同學(xué)都看看燕麥苗到底長什么樣呢！”