66.爭(zhēng)取不用加班

　　慕晴感覺自己自從當(dāng)了小學(xué)教師以后，才發(fā)現(xiàn)原來當(dāng)一個(gè)老師是這么辛苦的。慕晴回到宿舍煮完飯之后，吃完晚飯后好不容易才有一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的時(shí)間。忽然門外傳來敲門聲。

　　“慕晴，你吃完飯了嗎？”薛芝欣在門外喊道。

　　“吃完了，你呢？”慕晴一聽到是薛芝欣的聲音，連忙把門打開。

　　“我吃完好久了，想問一下你回去辦公室嗎？我想回去改一下作業(yè)?！毖χバ绬?。

　　“嗯～回去吧！我也有作業(yè)要改。你等我一下，我去個(gè)廁所先?！蹦角绐q豫了一會(huì)兒說。

　　慕晴突然想起韓陌說，該下班就下班，要學(xué)會(huì)放松自己。可是作為一名教師，是應(yīng)該要有吃苦耐勞的精神，畢竟這些工作做不完明天也還是要做，所以最后她還是決定和薛芝欣回去加班?，F(xiàn)在自己改作業(yè)還是太慢了，以后等自己熟悉，改得快了就不用總是加班了。

　　過了一會(huì)兒，慕晴出來了，和薛芝欣走下宿舍的樓梯。加班其實(shí)也不可怕，可怕的是加班沒人陪。慕晴和薛芝欣走在黑漆漆的走廊上，一邊走一邊用自己的手機(jī)照明。

　　“芝欣，你說為什么加班的總是我們倆，其他人都是一下班跑得比兔子還快，就我們天天吃完飯回來加班的?！蹦角绾闷娴貑枴?p>　　“我也不知道，可能是她們效率比較高，我們也要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取盡量不回來加班。哈哈哈！”薛芝欣笑著說。

　　“嗯嗯，爭(zhēng)取不用加班，對(duì)了芝欣，你都喜歡聽什么歌？”慕晴問。

　　“我最近比較喜歡聽那首“年少有為”，你有沒有聽過？”薛芝欣激動(dòng)地說。

　　“好像聽過，不過忘了是誰唱的。”慕晴點(diǎn)頭說。

　　“就是那個(gè)誰，我一時(shí)想不起來他的名字，我最喜歡的就是他唱的那個(gè)版本了?！毖χバ澜又f。

　　“誰??？那個(gè)誰到底是誰??？”慕晴問。

　　“就是那個(gè)……那個(gè)誰嘛？真想不起那個(gè)人的名字了。就是那個(gè)廣東珠江臺(tái)常播的那個(gè)劇。”薛芝欣想了好久才說。

　　“這個(gè)，是他呀！我知道啊，小時(shí)候經(jīng)?？?，我媽最愛看這劇了?！蹦角绱鸬馈?p>　　“他就是這部劇的其中扮演者之一?！毖χバ篱_心地說。

　　“不知不覺地，那個(gè)演員都已經(jīng)長(zhǎng)大了，看著他從一個(gè)小孩變成了一個(gè)大男孩了?！蹦角绺袊@地說。

　　“是啊，我看這劇的時(shí)候也還是個(gè)小孩呢，現(xiàn)在我們也長(zhǎng)大了呀！”薛芝欣看著慕晴說。

　　“是啊，時(shí)間過得真快！”慕晴看著天空說。

　　“害！我們不是回來加班的嗎？在這瞎聊了半天?！毖χバ勒f。

　　“急什么，你看今晚好像還有月亮呢？多美！就是星星少了點(diǎn)?！蹦角缯f完站在陽臺(tái)那里托著腮仰望夜空。

　　“敢情我們是回來玩的，你慢慢欣賞吧，學(xué)語文的就是不一樣，文藝青年！我先看看進(jìn)去改作業(yè)了哈，改完就回去?！毖χバ勒f完就走進(jìn)了辦公室了。

　　“哎～等等我！真是浪費(fèi)了這良辰美景！”慕晴轉(zhuǎn)身也走進(jìn)了辦公室了。

　　慕晴一進(jìn)來只看到薛芝欣很認(rèn)真在改作業(yè)，其他人的位置空空如也。慕晴也坐下來認(rèn)真批改作業(yè)。

　　“你不是說要好好欣賞風(fēng)景的嗎？”薛芝欣邊低頭改作業(yè)邊說。

　　“風(fēng)景什么時(shí)候都可以欣賞，還是先完成工作，哈哈！”慕晴說完也低頭改作業(yè)。

　　兩個(gè)人都在各自努力改著自己的作業(yè)，不再說話了。

　　過了半個(gè)小時(shí)左右，薛芝欣走了過來，站在慕晴的辦公桌旁。

　　“慕晴，你改完作業(yè)沒？”薛芝欣問。

　　“還沒，你怎么這么快！你改完了？”慕晴抬起頭問。

　　“改完了，一年級(jí)數(shù)學(xué)挺好改的，很簡(jiǎn)單。你怎么改那么久還沒改完呀？”薛芝欣看著慕晴說。

　　“我可能還要再等一會(huì)，沒那么快。”慕晴說著又拿起紅筆疾筆奮斗。

　　“你們語文作業(yè)改起來就是麻煩，幸好我不是教語文的。”薛芝欣看了看慕晴改的作業(yè)說。

　　“沒辦法，語文就是這么麻煩的。”慕晴無奈地說。

　　“那我等你，你快點(diǎn)吧！”薛芝欣說著坐在慕晴左邊的那個(gè)位置玩手機(jī)。

　　慕晴點(diǎn)點(diǎn)頭，又埋頭苦干起來。這種感覺真好，有人陪著，起碼不會(huì)感到孤單。

　　過了15分鐘左右，慕晴終于改完了作業(yè)。

　　“好了，芝欣，我們走吧！”慕晴站起來說。

　　“走吧，差不多九點(diǎn)半了，回去也差不多可以睡覺了?！毖χバ勒f完順手把燈關(guān)了。

　　慕晴回到宿舍之后還要備課，她從家里帶了手提電腦過來，其實(shí)都這么晚了，慕晴是不想開電腦的，可是不備課她又覺得心里不踏實(shí)。聽了黃珍珍老師和胡海麗的建議，慕晴對(duì)自己的課堂的教學(xué)有了一點(diǎn)點(diǎn)的信心，她相信自己一定可以做好的。她也看了他們班學(xué)生的家庭情況的資料，對(duì)她的學(xué)生有了初步的了解，當(dāng)然她也會(huì)慢慢地更深入地去了解她的每一個(gè)學(xué)生。學(xué)著去理解，學(xué)著走進(jìn)他們的內(nèi)心。

　　備完課后，她趁著自己打開電腦，又進(jìn)入更新了一下自己寫的小說，還在網(wǎng)站上投了稿，雖然她不知道有沒有人會(huì)看，有沒有讀者會(huì)喜歡。因?yàn)檫@就如同石沉大海一般，很難會(huì)有回應(yīng)。但是慕晴想堅(jiān)持這個(gè)愛好，因?yàn)樗矚g。當(dāng)一個(gè)人全心全意做著一件事的時(shí)候，他的心里眼里都只有這件事而已。

　　慕晴在電腦上一字一句地寫著，在經(jīng)歷了一天的工作后，還能安靜地在桌前坐著，寫著她想要寫的東西，慕晴覺得這是一件很神圣的事情。慕晴寫作的時(shí)候很專注，不受外界的干擾，仿佛進(jìn)去了另一個(gè)時(shí)空般，在這個(gè)世界里有很多人和事，經(jīng)歷著她的所不知道的一切，她與他們一起感受著所發(fā)生的事情。慕晴忽然覺得，什么都可以限制，但不應(yīng)該限制自己的想象力。她又想到了語文教學(xué)中的作文教學(xué)，學(xué)生寫作的時(shí)候不也應(yīng)該這樣嗎。

　　在現(xiàn)實(shí)世界里所看到的不堪與黑暗，或者以我們的能力范圍內(nèi)難以改變。可是每個(gè)人的心里都有一個(gè)世界，在那里我們可以自由奔馳，在那里我們可以獲得靈魂的解脫，心靈得到凈化。在那里我們可以相信，一切美好是存在的。那樣的話，即使現(xiàn)在再糟糕，起碼也能讓精神有寄托的地方。

　　寫著寫著慕晴感覺有點(diǎn)困了，為了不影響第二天的工作，只好去睡了。