陳曉建一路騎得飛快，逆行的風(fēng)，吹在陳曉建的臉上，吹散陳曉建的頭發(fā)，風(fēng)里夾雜著些許夏天的味道，暖暖的，很舒服。
陳曉建并沒有直接騎車回家，而是在半路的時候，繞了個和家完全相反的方向，在一座大橋上停了下來。
橋名叫臥龍，但是此臥龍非彼臥龍，不是三國時候的臥龍先生：諸葛孔明。
和那些爭著“XX故居”、“XX故里”不一樣，這座橋之所以叫這個名字不是小鎮(zhèn)要攀附諸葛軍師的威名，而是因為根據(jù)小鎮(zhèn)的《志》記載，大宋王朝的開國之君，一代人杰，宋太祖：趙匡胤，曾經(jīng)在行軍的時候路過這個江北小鎮(zhèn)。然后在這座橋上睡臥，休息。
所以這座橋后來就被改名為臥龍橋。當(dāng)然，這個記載靠不靠譜就沒有人知道了。但是畢竟是官方縣志，想來應(yīng)該還是準確的。
不過這座水泥橋，早就不是當(dāng)年的那座橋了，但是好歹名字還是留下來了。
橋下是一條大河，河面波光粼粼，倒映著天上的圓月，像是一面碎了的鏡子一般。
河面上一陣陣微風(fēng)吹來，清風(fēng)拂面，夾雜著河水里淡淡的腥氣和過往船只上一絲絲油煙的味道。
陳曉建也沒有放下車的腳撐，而是直接就將車子倒在那里，還好，因為時間已經(jīng)很晚了，也不用擔(dān)心有人過橋，礙著他人。
陳曉建扶著欄桿眺望這河水流逝的方向，遠處偶爾傳來船上發(fā)動機的轟鳴聲。
橋邊的路燈發(fā)出“滋、滋”的電流聲，燈光將陳曉建的影子拉的很長，就那么孤零零的倒映在那里。
一個影子，一個人。
陳曉建轉(zhuǎn)過身，背靠著欄桿，從包里拿出煙和打火機，“擦”一聲點著火，點著了煙。
吐出一口煙，瞬間就被晚風(fēng)吹散。
陳曉建看著隨風(fēng)而散的煙，心里想著自己接下來的高中生涯。
作為小鎮(zhèn)高中的學(xué)生，就算陳曉建有天大抱負，也不是這個時候可以展示拳腳的。
不管是時間還是地方，都不允許。一名小鎮(zhèn)的高二少年，能做的事情真的不是很多。
第三根煙都快要抽完的時候，陳曉建將煙往地上一扔，用腳一踩，扶起自行車，借著下橋的沖勁，越騎越快，很快消失在漆黑的夜幕之中。
第二天，周一。
陳曉建像昨天一樣，早早的起床，早早的到學(xué)校，然后開始晨跑，現(xiàn)在陳曉建能做的第一件事，大概就是抓緊時間減肥了。
陳曉建現(xiàn)在真的非常的慶幸自己在高中的時候選擇的是文科，而不是理科。
如果當(dāng)初選擇的是理科，陳曉建估計要撞墻而死。
江南省的高考模式在全國來說，也是獨一家，早在幾年前進行了高考改革，將原來的N+X模式變成了3+2+X模式。
高考總分以語、數(shù)、外三門相加，另外兩門輔修，其他四門主要課程在高二的時候，全部考完。
這是第一次將高考分成兩次考核，高二的那次考試也就是傳說中的“小高考”。
陳曉建覺得自己運氣不錯，因為“小高考”已經(jīng)考完了，而且成績還都不錯，全都是A。
如果陳曉建穿越而來的時間點，還沒有開始“小高考”，或者正在進行“小高考”，那么陳曉建唯一能走的路大概就是退學(xué)了。
小高考的失利幾乎就是高中生涯判了死刑，接下來的高三，其實也已經(jīng)無所謂了。
而現(xiàn)在小高考已經(jīng)完美渡過了，陳曉建只要為高考科目做準備就好了。
作為文科生，除了語、數(shù)、外三門主課之外，還輔修了政治和歷史兩門。
一共五門課，除了數(shù)學(xué)之外，其他課程陳曉建都很有信心。
語文一直都是陳曉建的強項，即便現(xiàn)在遠離課本多年，但是卻不會影響陳曉建太多，畢竟語文要死記硬背的東西真的太少了。更多的是閱讀量的要求和答題技巧的掌握。
政治是屬于想考好不容易，但是想考爛更不容易的科目。翻翻書，總是能考個七七八八。
歷史因為陳曉建的興趣原因，成績一直很好。
原本應(yīng)該是最弱的英語，現(xiàn)在也已經(jīng)不是問題了。
現(xiàn)在唯一的問題就出現(xiàn)在了數(shù)學(xué)上面，原本陳曉建的數(shù)學(xué)成績其實還可以，但是現(xiàn)在這么多年，幾乎把高中數(shù)學(xué)學(xué)的東西都給忘光了。
如果現(xiàn)在要考數(shù)學(xué)的話，陳曉建覺得自己也就只能考個十幾二十分。
畢竟數(shù)學(xué)不是英語，沒有什么能讓你碰運氣的選擇題，全部都是需要計算的題目，現(xiàn)在這些對于陳曉建來說，完全是一片空白。
如果這樣都能讓陳曉建蒙對，那真的是運氣爆表了。
知道自己的數(shù)學(xué)有問題，陳曉建無法視而不見，因為數(shù)學(xué)可是和語文一樣的大科，分數(shù)占比比英語都要高很多，如果高考的時候，數(shù)學(xué)丟分太多，那也一樣要完蛋。
為了把自己數(shù)學(xué)成績拉回來，陳曉建只能給自己制定了一套復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。
不用太復(fù)雜，非常的簡單粗暴，但是很多人看來，這也是非常有效的一個辦法。
其實這是一個很多人都知道的數(shù)學(xué)考試大殺器，但是卻被許多學(xué)生深惡痛絕。當(dāng)然也被很多老師明面上嗤之以鼻，但是內(nèi)心卻希望提倡普及，那就是傳說中的“題海戰(zhàn)術(shù)”。
在熟記一系列的數(shù)學(xué)公式和應(yīng)用方法之后，不停的做題，不停的練習(xí)。用陳曉建數(shù)學(xué)老師的話來說就是，“你做過所有類型的題目，并且把它們做爛的時候，高考就非常簡單了”。
萬變不離其宗，題型就那么多，無非就是組合方式不停的變化而已，看穿現(xiàn)象看本質(zhì)，其實數(shù)學(xué)沒有那么難。
至少應(yīng)試數(shù)學(xué)沒有那么難，數(shù)學(xué)需要天賦，但是應(yīng)試數(shù)學(xué)不需要。
當(dāng)然，這只是說說而已，但是想要通過題海戰(zhàn)術(shù)在短時間內(nèi)提高數(shù)學(xué)水平是完全沒有問題的。
尤其是對陳曉建這種，現(xiàn)在數(shù)學(xué)能力幾乎為零的人來說，更是絕佳的方法。
留給陳曉建的時間很多，還有整整一年的時間。
但是留給陳曉建的時間卻又很少，因為只有一年了。