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網(wǎng)游之卡牌收藏家

第四十一章大恩不言謝(為蒙麟裂土加更)

網(wǎng)游之卡牌收藏家 古質(zhì)疏松 2343 2017-09-17 23:14:34

  秘匙:戰(zhàn)士訓(xùn)練營(yíng)

  奇物

  效果:消耗性道具,秘境【戰(zhàn)士訓(xùn)練營(yíng)】的必需之物,可用次數(shù)3/3

  描述:“戰(zhàn)場(chǎng)才是吾之歸宿。”——某不愿透露姓名的學(xué)員

  三把秘匙被蘇燦擱置在背包角落,束之高閣,這種短期內(nèi)根本用不到的東西,當(dāng)然是眼不見(jiàn)心不煩。

  法術(shù)玉:血?dú)夥稚?,琥珀?nèi)封存了一滴血珠,蘇燦是非常期待的,當(dāng)看到是普通品質(zhì)的時(shí)候,有些失落。

  血?dú)夥稚?p>  普通品質(zhì)

  法術(shù)玉

  效果:消耗性道具,需主動(dòng)激活,激活后產(chǎn)生使用者的“血?dú)夥稚怼惫魯撤?,分身無(wú)法移動(dòng),擁有特殊技能血?dú)庥?、自愈?p>  持續(xù)時(shí)間:死亡消失

  描述:“我只需要一滴血。”—來(lái)自血?dú)夥稚淼男穆暋?p>  品質(zhì)高雖然不能代表一切,但是品質(zhì)低是真的不值得期待。

  失之我命,得之我幸。

  蘇燦盤點(diǎn)完寶箱收獲,哼著小曲,輕車熟路的找到村長(zhǎng),緊緊攥住破境之玉,展示給村長(zhǎng)。

  村長(zhǎng)輕捋胡須,左手想要拿過(guò)玉牌,一動(dòng)不動(dòng),右手上前,雙手用力,破境之玉就好像鑲在蘇燦的手上,村長(zhǎng)呵呵一笑,做了伸展動(dòng)作,順勢(shì)倒背雙手。

  “酥少俠,這是何意?莫不是少俠對(duì)這獎(jiǎng)勵(lì)不感興趣?”

  蘇燦仿佛沒(méi)有聽(tīng)出村長(zhǎng)的威脅之意,毫不示弱,“上次破境之玉在您老手里待了一個(gè)時(shí)辰,等的我花都快謝了,您老才不情不愿的把獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給我,今天我還有事,不想跟您耗,您把獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)我,這玉牌在您這放一天我都不說(shuō)啥,您看怎么樣?”

  村長(zhǎng)聞言,喜上眉梢,

  “少俠,此話當(dāng)真?”

  蘇燦回答的很干脆,沒(méi)有任何猶豫。

  “君子一言、駟馬難追?!?p>  蘇燦說(shuō)到辦到,破境之玉暫且留在村長(zhǎng)那,老頭樂(lè)的滿臉褶子,蘇燦強(qiáng)忍住沒(méi)有笑場(chǎng),看到新的佩飾,還是沒(méi)忍住,屬性很美。

  山河村的祝福

  優(yōu)秀品質(zhì)

  佩飾

  體魄2

  神魂2

  經(jīng)驗(yàn)獲取額外10

  最終傷害1

  特性:山河村內(nèi)效果翻倍

  特性:破鏡之人

  裝備要求:酥火山專屬

  耐久:永不損毀

  描述:“破境之人”—古老的祝福

  新的佩飾可以說(shuō)是全面強(qiáng)化,不僅屬性加成提高,連名字都改了,不再是山河村長(zhǎng)的祝福了,蘇燦對(duì)此非常高興,比屬性增強(qiáng)還要高興。

  體魄指的是體質(zhì)、力量、靈敏、筋骨四項(xiàng)屬性,也就是說(shuō)第三次破境獎(jiǎng)勵(lì)要高于前兩次破境獎(jiǎng)勵(lì)的總和,而且屬性增幅已經(jīng)不再限制在山河村,而且在山河村內(nèi)效果翻倍。

  破鏡之人的稱號(hào)他沒(méi)拿到,倒是先獲得了一個(gè)莫名其妙的特性,又是沒(méi)有任何效果說(shuō)明,

  另外蘇燦詢問(wèn)村長(zhǎng)通關(guān)證明的作用,心情大好的村長(zhǎng)從懷里掏出一沓紙片,遞給蘇燦,讓他隨意挑選,送他一張,蘇燦好奇的接過(guò)成沓的紙片。

  “山河村的專屬見(jiàn)聞。”蘇燦一字一頓的念出了紙片的名字,有點(diǎn)迷,見(jiàn)聞?專屬見(jiàn)聞?

  拿到破境之玉一天欣賞權(quán)的村長(zhǎng),知無(wú)不言,連著對(duì)蘇燦的稱呼也換了,話里話外透著親切。

  “小友,有所不知,這見(jiàn)聞與那罕世神器【見(jiàn)聞錄】沒(méi)有任何關(guān)系,【見(jiàn)聞錄】的一切皆有天定,誰(shuí)人都無(wú)法更改,而這見(jiàn)聞的出現(xiàn)卻是有著各種緣由?!?p>  “山河村的專屬見(jiàn)聞,自然就是因?yàn)檫@山河村產(chǎn)生的見(jiàn)聞,這樣老朽做主,送小友一張,以感謝小友的慷慨之禮?!?p>  蘇燦拱手謝過(guò)村長(zhǎng),并詢問(wèn)村長(zhǎng)關(guān)于這山河村專屬見(jiàn)聞的情況,村長(zhǎng)呵呵一笑,輕捋胡須。

  “這一沓見(jiàn)聞,實(shí)際上只有三種,分別是鶴山、桃花湖與北林?!?p>  “一張已經(jīng)是老朽的職權(quán)之限了,小友如果對(duì)此感興趣,可以使用通關(guān)證明在老朽兌換同等數(shù)量的專屬見(jiàn)聞?!?p>  “言盡于此,如果小友沒(méi)有其他事,老朽要去欣賞那破境之玉。”

  村長(zhǎng)說(shuō)了一通看似有用的廢話,蘇燦也沒(méi)再糾結(jié),兌換了兩張【山河村的專屬見(jiàn)聞】,拜別村長(zhǎng)。

  三張見(jiàn)聞如同村長(zhǎng)所說(shuō)那般明確指出了見(jiàn)聞地點(diǎn),但對(duì)見(jiàn)聞內(nèi)容沒(méi)有做任何說(shuō)明,蘇燦收進(jìn)背包,朝著李大爺?shù)男≡鹤呷ァ?p>  畢竟現(xiàn)在是七月,蘇燦比較擔(dān)心李大爺一時(shí)想不開(kāi),帶著斧子又奔著北林咋辦,雖說(shuō)李大爺體格很棒,但是年紀(jì)擺在那。

  院門打開(kāi),屋門緊閉,蘇燦失望的正要離開(kāi),看到自己拿樹(shù)枝在地面寫的字旁邊有了新的痕跡,除了“三”字非常清晰,傍邊的兩個(gè)字,蘇燦努力辨認(rèn)了好久,大概猜測(cè)是“等我”二字,所以連起來(lái)就是“等我三”,啥意思。

  “這個(gè)‘天’字藏得真是深?!?p>  蘇燦在腳底看到了小的可憐的“天”字,假設(shè)李大爺是蘇燦送回手斧的當(dāng)天,看到并留下的字,那蘇燦在爺爺家待了兩天,現(xiàn)在是第三天。

  “那明天應(yīng)該能夠見(jiàn)到他?!碧K燦暫且認(rèn)為李大爺沒(méi)事,收拾心情領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)去。

  因?yàn)槿瓗熌涿畹耐黄?,蘇燦可以找武館趙師傅領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì),就算拳師的原型是趙師傅,他沒(méi)覺(jué)得兩者之間有啥關(guān)系。

  獎(jiǎng)勵(lì)這種東西沒(méi)有人嫌多,最好有一天領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)領(lǐng)到手麻腿軟。

  武館大廳,蘇燦抱拳施禮。

  “趙師傅好?!?p>  趙師傅心情明顯不錯(cuò),起身還禮。

  “大恩不言謝?!?p>  “厚禮已經(jīng)為少俠備好,吩咐弟子去后院拿,少俠稍等片刻?!?p>  蘇燦還是迷糊,丈二和尚摸不著頭腦,到底為啥,還是厚禮,想了想還是把心里話說(shuō)了出來(lái),不然渾身難受。

  “趙師傅,我還是不太明白這所謂的恩從何來(lái),禮從何來(lái),無(wú)功不受祿,希望您能為我解惑一二?!?p>  趙師傅哈哈大笑,“太高興了,就把這事給忘了,少俠聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)?!?p>  “少俠可還記得你從我這拿到的那個(gè)小包裹?”

  蘇燦點(diǎn)頭。

  “少俠可知那本拳師是何物?”

  蘇燦搖頭。

  “少俠可知我為拳法大師?”

  蘇燦點(diǎn)頭。

  “少俠可聽(tīng)過(guò)意志虛影?”

  蘇燦猛的搖頭。

  趙師傅瞧著蘇燦點(diǎn)頭搖頭,感慨道。

  “我少年離家時(shí),家父贈(zèng)與我,書里沒(méi)有任何內(nèi)容,僅有‘拳師’二字,拜師學(xué)藝那些年我一直貼身保存?!?p>  “我因機(jī)緣巧合突破,成拳法大師,又僥幸習(xí)得意志虛影,意氣風(fēng)發(fā),卻屢屢無(wú)法感悟氣感,內(nèi)外合一,兩年時(shí)間下來(lái),寸步未進(jìn),灰心喪氣,離開(kāi)少林?!?p>  “離開(kāi)少林回到家鄉(xiāng)后,我重寫拳師二字,融意志虛影于二字?!?p>  “每日一遍,寫了三年?!?p>  “我贈(zèng)送與少俠的那本,便是經(jīng)我重寫之后的拳師二字?!?p>  “今日正午,忽覺(jué)一絲炙熱之感,整個(gè)人卻心安神寧,突破來(lái)的如此突然、又如此理所應(yīng)當(dāng)。”

  “感悟氣感、內(nèi)外合一,終于踏出那一步?!?p>  “方知成也大師,敗也大師?!?p>  ——————————————————————————————

 ?。ǜ兄x蒙麟裂土的第一個(gè)評(píng)論,感謝蒙麟裂土的第一個(gè)打賞,加更一章。)

 ?。ǜ兄x各位書友的點(diǎn)擊、閱讀、收藏。)”

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