班主任楊炎坤雙手撐在講臺上，跟往常不同的是，身上少了一些溫和諄厚，而是氣息凜冽，有些咄咄逼人。
認(rèn)真的看著底下七十八個學(xué)生。
漸漸的，楊炎坤的眼中就多了一點(diǎn)傷感。
“做了你們?nèi)甑陌嘀魅?，這是我給你們上的最后一堂精神淬煉課了。以前，我會告訴你們，相信奇跡會出現(xiàn)……只要努力刻苦，一切都有可能。
而今天這一課，我要說的是，人的天賦各不相同，尺有所短，寸有所長。在精神力修練上并不擅長的同學(xué)，還是盡早放棄武道這條路吧。
各行各業(yè)都有意義，社會的發(fā)展需要多方面的人才。無論你們以后是習(xí)文還是學(xué)武，做一個對社會有用的人，也就不枉此生?！?p> “什么意思？”底下許多同學(xué)全都臉色不好看，望著班主任的目光猜疑不定。
“最后一課，不是還有兩個月時間嗎？難道他不當(dāng)我們班主任了？”
“你那什么理解力？明顯是說，我們這些精神力境界不足的，以后就不用上精神課了……而那些測試通過，加入武科班的，也無需再上課，只是另行指導(dǎo)?！?p> “這么說，我們是被放棄了?！?p> 三年的努力，此時就到了命運(yùn)揭曉的時候。
以前，還能不斷的哄騙自己……
也許在明天，也許在后天，自己一覺醒來就能領(lǐng)悟精神境界。
可此時此刻，到了最后關(guān)頭，才發(fā)現(xiàn)，有些事情原來早就注定。
并不是不夠努力，也不是不夠執(zhí)著。
就如老師所說，天賦各有不同，一切勉強(qiáng)不得。
終于是要測試分科了，今日在座者，大多數(shù)再跟武道無緣，告別兒時的夢想。
“老師，就算我等暫時精神力量不達(dá)標(biāo)，離著高考還有兩月，或許會有突破呢。一時的領(lǐng)先并不代表永遠(yuǎn)領(lǐng)先吧。”坐在第五排的一個同學(xué)滿臉蒼白，心知不好，不服說道。
這也是不甘心的。
對他們來說，學(xué)習(xí)就像跑步，高考考上武道大學(xué)就是目的地。
以前，一直有人在旁邊叫著“加油、加油，你能行的，你一定可以的?！?p> 等到快要跑到終點(diǎn)的時候，那人卻突然說道：“你別跑了，你不行的。”
這很難讓人接受啊。
楊炎坤眼神更加傷感，他熟悉這位學(xué)生，叫郭三元，平常在修練學(xué)習(xí)上沒什么好說的，那是相當(dāng)刻苦。
有兩次還把自己累得暈了過去。
嗯，他對武道很有熱情的，志向也遠(yuǎn)大，楊炎坤甚至能看到他眼中的執(zhí)著和仇恨的火焰。
楊炎坤知道對方在仇恨著什么，也明白班上其實(shí)有許多人，都想著習(xí)武有成，殺敵報(bào)國。
對郭三元這種學(xué)生，身為老師，哪有不欣賞的？
記得自己單獨(dú)為他做過精神輔導(dǎo)就有五次之多。
可惜，在這個年代，天賦和資源才是最可依憑的東西，其他的都沒有太大用處。
郭三元的精神力沒有達(dá)到入定階段，運(yùn)行不了神意鍛體法。高三開學(xué)測試，氣血值也只得2.3。
氣血不強(qiáng)，力量也就不行，說起武技來，也高不到哪去。
每一個學(xué)生的數(shù)據(jù)和現(xiàn)況，在楊炎坤心里流淌而過。
他搖了搖頭，嘆息道：“的確，一時的領(lǐng)先，不代表永遠(yuǎn)領(lǐng)先。但首先，你得入了門檻。你可知道？為何整個社會，整個高校聯(lián)盟，都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生要加強(qiáng)精神力修持？
因?yàn)?，超過十八歲這個年齡，精神力開始固化，更難提升。即算是以后再練出精神力來，上限在那里，成就也不會太高?！?p> “精神力不達(dá)標(biāo)，只要勤修武道，苦練身體多經(jīng)實(shí)戰(zhàn)，也能破關(guān)成為武者……”郭三元臉色蒼白，強(qiáng)辯道。
這也是大部分同學(xué)的心聲。
林浩眼里閃過一絲笑意，轉(zhuǎn)瞬又假裝沉痛，心想都是一些沒見識的家伙。
那些話都是騙人的，普通平民不知道，消息靈通的武者家庭卻全都是明白的。
多經(jīng)實(shí)戰(zhàn)殺伐，有助于破關(guān)開竅的言論，在這個世界，其實(shí)都是軍方鼓勵士卒舍生忘死沖鋒陷陣的甜言蜜語，是掛在他們眼前的胡蘿卜。
有什么實(shí)戰(zhàn)能實(shí)得過加入軍隊(duì)前線搏殺？
相信這話的人不是傻子，就是死人。
極少數(shù)一些，不傻也沒死，就會在九死一生之中，沖破了心靈的極限，打破精神的桎梏。
當(dāng)然，以后的成就無可限量。
生死之間走了幾個來來回回，精神力獲得頓悟有了提升嘛。
這種進(jìn)階方式，其實(shí)是養(yǎng)蠱，實(shí)在是太過兇險(xiǎn)，不宜推廣。
活到最后的自然是強(qiáng)者，道理是沒問題，可是死傷太多劃不來啊。
在種族戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場上，這種行為，就算是贏了，其實(shí)也是輸了。
所以，真正有些家世的武者總會選擇最安全的提升道路。
經(jīng)驗(yàn)可以慢慢累積，而命只有一條。
這種理論，也是武道大學(xué)大行其道的原因。
比起軍方的培養(yǎng)，更加人性化。
當(dāng)然，仍然有句老話說過，天無絕人之路，其實(shí)還有一種方法，那就是拿出海量資源來，彌補(bǔ)先天不足。
……
衛(wèi)蕓蕓眼里卻是閃過憐憫。
那些信息靈通，掌握了更多資訊的同學(xué)全都沉默嘆息。
孫凱這種決定以后走文科發(fā)展的家伙，也是滿臉苦笑。
蕭南偷眼看到這一幕，心里突然明白過來。
誰都不是傻子，其實(shí)都看得明白，十八歲之前沒通過精神力測試，也不是真的就武道之路斷絕了，而是付出成本與獲得的效率并不匹配。
武道學(xué)院的這種做法，關(guān)系到全民推廣武道的教育方針，其實(shí)多數(shù)是在保護(hù)普通平凡百姓，并非一個兩個人的呼吁可以改變的。
當(dāng)然，官方可能有另外一套說詞。
楊炎坤的解釋，就如潑下一桶冰水：“有先例證明，精神力境界沒有達(dá)到入定階段，不能激發(fā)肉身潛能，達(dá)到蛻變。最多達(dá)到人體極限，很難破關(guān)入品；
而達(dá)到精神入定，能夠修練神意鍛體法，精神力量輔助肉身氣血修行，有望達(dá)到三品武者。
你們說，那些武道大學(xué)，是愿意錄取一位不能破關(guān)入品的學(xué)生，還是愿意錄取有可能達(dá)到三品武者的學(xué)生？
同樣的資源消耗，成就完全不同?！?p> “四品武者呢？是不是需要更高層次的精神境界支持？”衛(wèi)蕓蕓清脆的聲音響起，這也正是大家不解的地方。
“對，四品直至六品，被稱為中三品，是為內(nèi)煉。涉及到人體內(nèi)臟、骨髓、精血，需要更強(qiáng)韌的精神力量。比起下三品的筋骨皮外煉，需求自然不同?！?p> 他眼中帶著些許期望，看著衛(wèi)蕓蕓，又道：“這就是武道潛力。衛(wèi)蕓蕓你精神已經(jīng)能深層入定，再加一把力，若是能夠領(lǐng)悟到二階精神‘坐忘’真意，潛力就更加強(qiáng)，成就會更大。”
眾人都明白了，精神力從“止念”到“入定”，這是精神一階，武道潛能就是下三品；
而“坐忘”和“胎息”，是精神二階；潛力就是中三品。
至于武者上三品需要什么精神境界來支持？楊炎坤沒說，也不想說。
離得太遠(yuǎn)了。
在座的連中三品潛力的，都不知會不會出現(xiàn)一個。
整個元江一中，除了秦霜在高二之時就突破精神“坐忘”境界，早早的被名校特招之外。就只有高三一班的李少華，聽說已經(jīng)踩在“坐忘”的門檻上，很有可能現(xiàn)在已經(jīng)突破了。
那也是名校的好苗子。
如果他的氣血值達(dá)到4.8以上不是虛言夸耀，高考之時，就會被東海大學(xué)錄取。
對那些有著底蘊(yùn)的家庭，只要精神氣血過關(guān)，技巧從來不是問題。
他們多的是奇功秘技。
至于眼前，他望了望班長林浩。
這位雖然并非名校種子，也是很優(yōu)秀的學(xué)生了，考上省府重點(diǎn)武道大學(xué)，還是沒問題的。
而重點(diǎn)大學(xué)，在往年每一屆，整個元江一中，也只能考上兩三個而已。
可惜不知為何，楊炎坤心里還是有些遺憾。
他一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，也算是嘔心瀝血，卻沒有教導(dǎo)出一個能考上名牌大學(xué)的學(xué)生，總是難免有些遺憾。
“好了，閑話不說，進(jìn)入正題。今天這一課與往日不同，我會以‘坐忘’境界的精神力，用‘五蘊(yùn)煉心法’來淬煉你們的精神。
雖然有著養(yǎng)魂香護(hù)持，但是，境界不夠的同學(xué)，還是先出課室，以免心性受損?！?