第19章 外掛的另一種功能

　　“……”

　　“……”

　　周一的第一個(gè)大堂是英語(yǔ)，在三四節(jié)課。

　　基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)樓前，陳放和莫靈素大眼瞪小眼，兩個(gè)寢室的兩撥人察覺(jué)到異常，也隨著二人放緩了腳步。

　　陳放這才知道，兩個(gè)人的第一次碰面竟然是在這里。只是重生前的這個(gè)時(shí)候，兩個(gè)人互相不認(rèn)識(shí)，只能擦肩而過(guò)，連人群中多看一眼都沒(méi)有。

　　“怎么了？”

　　見(jiàn)陳放站住不動(dòng)，跟一個(gè)高馬尾的碎花長(zhǎng)裙美女對(duì)視，胡欣不由好奇，然后趁機(jī)多看了莫靈素幾眼。

　　工程大學(xué)的男女比例是4：1，而計(jì)算機(jī)系的男女比例則是可憐的13:1……

　　在這種環(huán)境里，陳放他們?nèi)绻簧嫌⒄Z(yǔ)和文科選修課，除了自己系的那十來(lái)位，想見(jiàn)個(gè)女生都難，都別提還是這種校花級(jí)別的女生。

　　今個(gè)兒碰上了，自然要把握機(jī)會(huì)，多欣賞一會(huì)兒。

　　當(dāng)然了，也沒(méi)有哪個(gè)閑得真去評(píng)出個(gè)校花出來(lái)，就是真有人閑得慌，評(píng)出來(lái)的也很難得到大家的公認(rèn)。

　　蘿卜白菜，各有所愛(ài)。

　　“沒(méi)事兒。”

　　陳放對(duì)著莫靈素“切”了一聲，邁步走進(jìn)大樓，而莫靈素則是翻了個(gè)白眼兒，跟室友下臺(tái)階。

　　高馬尾一抖一抖的，黃紅相間的碎花長(zhǎng)裙裙擺擺動(dòng)，露出腳上的白色平底鞋，美不勝收。

　　除了陳放，其他七個(gè)人的目光，跟出去多遠(yuǎn)才收回。

　　胡欣嘆了口氣道：“老七，你不厚道??！竟然背著我們，偷偷談了個(gè)這么漂亮的女朋友?！?p>　　“家妻獻(xiàn)丑了?！标惙疟Я吮?，隨口說(shuō)道。

　　“小放，你這樣胡說(shuō)，敗壞一個(gè)女生的名譽(yù)，可不大好?！北R鵬飛滿眼的嫉妒。

　　“的確不大好?！焙烙滞`素消失的方向瞅了瞅，“好好的一個(gè)女孩兒，清白就這么被你毀了，真是遇人不淑??！”

　　本來(lái)是句玩笑話，兩個(gè)人非得揪住不放，上綱上線。

　　“……”

　　懶得再說(shuō)，陳放邁步進(jìn)了教室。

　　本來(lái)陳放的英語(yǔ)水平就很一般，重生后更是稀爛，自然而然又被分到了一級(jí)班。如果還有更低級(jí)別的班級(jí)，他還有下降的空間。

　　318的八個(gè)人，除了盧鵬飛被分到二級(jí)班，其他的也都是一級(jí)。

　　重返校園，陳放以為自己能夠珍惜這么難能可貴的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)?？墒菦](méi)想到不到五分鐘，他就眼皮發(fā)沉，陣陣?yán)б庖u來(lái)。

　　強(qiáng)打精神，也無(wú)濟(jì)于事。

　　沒(méi)遇見(jiàn)莫靈素以前，英語(yǔ)老師還能提提神，現(xiàn)在是一點(diǎn)兒作用不起。

　　忽然，手心有點(diǎn)兒癢。

　　打了個(gè)哈欠，斜著手掌看了看，左右掌掌心分別是“上英語(yǔ)課”和“打盹”，“上英語(yǔ)課”四個(gè)字下面，還有一個(gè)數(shù)字“3”。

　　“嗯？”

　　陳放就納悶兒，為什么外掛還有這個(gè)功能。

　　而且這個(gè)“3”，又是什么意思？

　　是長(zhǎng)度？顯然不是。

　　是日期？今天明明是20號(hào)。

　　“是倍數(shù)？”陳放似有所悟，“打盹的效率，等于三倍聽(tīng)課！”

　　既然外掛讓打盹，那就打盹吧，反正這盹兒本來(lái)就是要打的。

　　有外掛提示，陳放更是心安理得。

　　英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)是在多媒體教室，有格子板擋著，就像辦公室一樣。趴到桌子上老師也看不出來(lái)，就是看出來(lái)，一般也不會(huì)理睬。

　　怕趴著睡覺(jué)打呼嚕，引起老師的注意，陳放瞇一會(huì)兒，就換個(gè)姿勢(shì)，重新醞釀。

　　兩節(jié)課下來(lái)，除了開(kāi)始的幾分鐘，陳放是一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，狀態(tài)比重生前還要不如。

　　“那位趴著的同學(xué)！”

　　眼看著要下課了，英語(yǔ)老師王歡實(shí)在忍無(wú)可忍，提高嗓門(mén)踮起腳尖，喊了陳放一聲。

　　倒不是說(shuō)看不慣陳放不聽(tīng)講，而是她這么個(gè)大美女，走在街上是誰(shuí)都要瞅兩眼?？墒顷惙欧胖蠊饷鞒虻臋C(jī)會(huì)不用，竟然趴著睡了兩堂課。

　　是可忍，孰不可忍！

　　“啊？”陳放迷迷糊糊抬起頭，揉了揉眼睛。

　　“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，mutual understanding是什么意思？”王歡臉色陰沉，已經(jīng)想好了陳放答不上來(lái)之后的一套說(shuō)辭。

　　“哈哈哈?！焙澜蛔〉靡?，捂著嘴偷笑。他挨著陳放坐，知道陳放迷瞪了兩堂課，能答出來(lái)才怪。

　　見(jiàn)陳放眼神不善地看過(guò)來(lái)，胡欣的笑聲和笑容戛然而止，就像是猛然間被攥住了脖子的鴨子。

　　“咳咳！”胡欣輕咳兩聲，坐直了身子，繃著臉，等著看陳放的笑話。

　　這種心理，倒不是有多大的惡意。

　　就在“我不知道”要說(shuō)出口的時(shí)候，陳放只覺(jué)得一陣眩暈感襲來(lái)，然后腦袋瞬間清醒，淡然回道：“是互相理解的意思?！?p>　　明明沒(méi)聽(tīng)課，可是一聽(tīng)到問(wèn)題，答案瞬間涌入腦海。認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)了兩節(jié)課的經(jīng)歷，強(qiáng)行灌入，就像是真的聽(tīng)了一樣。

　　而且課堂知識(shí)的吸收率，比平時(shí)高了不少。

　　要是就兩節(jié)課的內(nèi)容出套卷子，陳放自問(wèn)能拿個(gè)滿分。

　　“嗯？”

　　王歡就很納悶兒，為什么陳放能答上來(lái)。班里的能被分到一班，不聽(tīng)講的話，照理說(shuō)不應(yīng)該知道的。

　　但是既然陳放答上來(lái)了，王歡也不好再說(shuō)什么，只是有種挫敗感，冷著臉道：“上課不要老是趴著。”

　　“習(xí)慣了，不好意思，下次盡量避免?！标惙耪Ａ苏Ｑ?，嘿嘿一笑。

　　正這時(shí)，下課的號(hào)角聲響了，眾人為之一振。

　　“下課！”王歡宣布下課，然后掃了眼陳放，冷著臉關(guān)電腦，順便偷偷照了照桌上的小鏡子。

　　一看妝容沒(méi)有花，頭發(fā)也沒(méi)有凌亂，王歡更是氣不打一出來(lái)。

　　一旁的胡欣也偷偷打量陳放，一臉困惑。他課間可是聽(tīng)見(jiàn)陳放微弱呼嚕聲了，更加意外陳放為什么能答上來(lái)。

　　雖然瞪著眼睛聽(tīng)著，胡欣自問(wèn)老師的問(wèn)題他自己也答不上來(lái)。因?yàn)橥鯕g的問(wèn)題，是十分鐘以前講過(guò)的，并不是當(dāng)前課本進(jìn)度。

　　不是真的聽(tīng)進(jìn)去了，短時(shí)間內(nèi)根本翻不到答案。

　　“我本來(lái)還打算中途退學(xué)，加入傳奇企業(yè)家行列的，你看這事兒弄得?！?p>　　目視干凈的掌心，陳放搖頭又嘆氣，心說(shuō)這應(yīng)該就是得了便宜賣(mài)乖吧。

　　不得不說(shuō)，這種感覺(jué)真好。