第20章 我要卷死你！
大海上波濤越發(fā)洶涌。
原本在大海中游泳的人，帶著各自精靈開始陸續(xù)上岸。
杰尼杰尼——
杰尼龜站立在沖浪板上，目光疑惑的看著遠處大海。
剛才的瞬間，它隱隱感受到大海深處似乎有一股強烈的能量爆發(fā)，但那種感覺只是一瞬就消失不見，讓小家伙有些疑惑，難道是錯覺嗎？
“杰尼龜，是不是累了？”蘇洛詢問道。
杰尼杰尼——
反應過來，杰尼龜點點頭，確實是挺累的。
所以，剛才那到底是不是錯覺？
蘇洛見此也沒多想，帶著杰尼龜開始返回岸上，今天成功帶著杰尼龜體驗了一把沖浪，接下去他打算回去結合剛才的感覺給杰尼龜好好上上課。
此時岸邊，王珊珊正向著海岸邊走來，梁飛海和孫玲跟在后面，對于那個沖浪高手都非常好奇。
特別是梁飛海，如果對方愿意教哥達鴨那完美的沖浪技巧，他愿意給哥達鴨請家教！
忽然間，王珊珊的步伐一頓，愕然的推了推自己眼眶上不知道什么時候換上的黑框眼鏡，訝異道：“蘇洛同學？”
“蘇洛同學，沒想到在這里能遇到你?！?p> 聽到有人喊自己，蘇洛回過頭，他就看到留著空氣劉海的女生，正站在他的背后一臉微笑的看著自己。
“怎么？才剛分開沒多久，就不認識我了？”王珊珊笑道。
蘇洛這才反應過來，面前的正是江河教授的那位女學生。
只是……
這形象變化和之前相比有點大?。?p> 原本的白大褂和黑絲眼鏡都已經(jīng)換下，此時身下穿著清涼的牛仔短褲，再往下則是白內(nèi)的大長腿和涼鞋，上身則是一件白色體恤，原本的黑絲眼鏡則換成了大圓鏡，一下子就從嚴肅的學者身份轉(zhuǎn)化為了青春的少女形象，讓蘇洛一時間有些失神。
看著蘇洛愣住的樣子，王珊珊有些微微得意，她們之前見面的時候，這個家伙根本沒正眼看過她一眼，現(xiàn)在知道本小姐的美貌了吧？
等等，啊呸，她可是要走才女路線的，靠美貌引起關注有什么好得意的，而且還是對這個家伙，不過說到才華……好吧，自己似乎也沒有什么好得意的啊……啊啊啊，好不爽。
“原來你們認識??！”孫玲湊上去笑道：“這是哪位學長啊，也不給我們介紹介紹？”說著一陣擠眉弄眼。
“這是蘇洛……我們在江教授那里見過一面?！蓖跎荷合肓艘幌碌溃瑢τ谔K洛她確實不太了解，只知道名字。
當然，那句學長被她忽略了，或許是她下意識感覺，以蘇洛的學者身份，孫玲這個大一研究系新生叫一句學長也很正常吧。
“江教授？蘇學長也是江教授的學生嗎？”孫玲驚訝道。
王珊珊想了想，搖搖頭。
雖然很好奇蘇洛和江教授的關系，但她知道并不是老師和學生的關系，畢竟她聽江教授說過——
如果蘇洛是他學生就好了……
旁邊，一直豎起耳朵聽著的梁飛海松口氣，江教授的團隊他非常了解，人數(shù)基本是固定的，今年剛好有1名學長畢業(yè)了，他進入江都大學就是沖著這個名額去的！
不過，他感覺自己也不能大意，這個蘇洛竟然提早和江教授接觸過，沒準也是沖著那個名額去的！
這是個競爭對手無疑了！而且威脅很大！
深吸一口氣，他臉上露出一個微笑，“蘇學長你好，我叫做梁飛海，江都大學研究系大一生……我的目標是加入江教授的研究團隊，以后請多多指教！”
戰(zhàn)書已下，來戰(zhàn)吧！
“蘇洛?！碧K洛淡淡回應。
瞬間，除了早就知道蘇洛性子的王珊珊外，另外兩人眉頭都是一皺。
對待他們的態(tài)度，完全和對待王珊珊的態(tài)度不一樣！
梁飛海心中警鈴瞬間大作，這個蘇洛對他有敵意！
“蘇洛同學，你剛才是在研究沖浪嗎？”王珊珊連忙打圓場。
蘇洛想了想，點點頭。
王珊珊眼睛先是一亮，隨后眼中的光芒瞬間黯淡下去，剛才她還想詢問一下沖浪技巧的，但蘇洛背后的研究團隊顯然也盯上了沖浪招式這個課題，他們現(xiàn)在是競爭對手的關系了，自然也不好打聽對方的研究成果了。
而且從對面那流暢的沖浪來看，顯然已經(jīng)有了一些進展……
原本是想要打圓場的，但此時氣氛明顯變得更加沉悶了，特別是梁飛海，心態(tài)差一點就原地爆炸了——
這個對手竟然已經(jīng)在提前接觸沖浪招式了，看來也是打著讓自己的精靈領悟沖浪招式，好加入江教授研究團隊的目標去了！
更重要的是，對方的沖浪技巧似乎比哥達鴨還要強！
不行，他也要增加哥達鴨的訓練了，絕對不能讓對方的精靈先領悟沖浪招式。
那個名額是他的，誰要和他爭，他就卷死誰！
感受到場中忽然有些沉悶的氣氛，蘇洛將小杰尼龜抱了起來，告辭道：“沒什么事的話，我先帶杰尼龜去沖洗了?！?p> “好的，蘇洛同學你先去吧。”王珊珊遺憾的揮手告別。
……
回到酒店，蘇洛幫杰尼龜沖了個澡，然后抱到床上。
杰尼杰尼——
杰尼龜目光掃視了一圈，這么小的房間，顯然不適合進行訓練，看來今天只能進行波導之力的訓練了。
“杰尼龜同學，現(xiàn)在準備上課?！本驮诖藭r，蘇洛敲了敲桌子，讓小杰尼一怔——上課？
“嗯，關于沖浪招式的……”
“剛才沖浪的時候，我已經(jīng)粗略講了一遍，現(xiàn)在我重復一遍……”
“海風將能量轉(zhuǎn)移至海浪，就會讓海浪涌動，而海水的重力作用則會試圖讓海面回復風平浪靜的狀態(tài)……”
蘇洛頓了頓，“這里的海風最重要的是提供給海浪一個能量，而如果是使用沖浪招式，這個力就需要你通過水屬性能量提供了……”
“然后……水粒子開始相互擠壓，產(chǎn)生海內(nèi)部的壓力，水與波浪同步運動，將能量傳遞下去……”
“這里的水粒子也可以看做水屬性能量，你需要控制水屬性能量進行相互擠壓，使得水與波浪同步運動……”
蘇洛結合著海浪原理，將自己總結出來的沖浪招式訓練方法講了一遍。
現(xiàn)在的杰尼龜已經(jīng)學會沖浪招式，只是不知道該如何運用，相信通過他的這一系列方法，肯定能夠快速掌握沖浪。
當然，如果是要研究出真正的沖浪招式學習方法，水屬性能量的運用方法肯定也是必不可少的。
而沖浪招式學習機，剛好幫杰尼龜省略了這一步。
杰尼杰尼——
杰尼龜似懂非懂的點點頭。
蘇洛想了想，將杰尼龜帶到了衛(wèi)生間，隨后在浴缸里面放了水，讓杰尼龜嘗試著控制水屬性能量進行相互擠壓……
……
是夜，大海上波濤洶涌。
不知道多深的海底，空間猛然間震顫起來，緊接著是一連串的泡泡不斷冒出，向著海平面上飄去……