“這位主評(píng)審周開遠(yuǎn)，是平北大學(xué)的精神力應(yīng)用學(xué)教授，同時(shí)也是把游戲結(jié)合著精神力應(yīng)用，并入到教育體系內(nèi)的主要推動(dòng)者之一。”
余蘇艾一邊看著手機(jī)，一邊低聲解說(shuō)，“十九年前，他親自帶著幾個(gè)人，做了幾款經(jīng)典的文字冒險(xiǎn)游戲，為當(dāng)時(shí)剛剛開始發(fā)展的國(guó)內(nèi)游戲圈，添了最重要的一把火，之后也就慢慢打開了國(guó)內(nèi)的游戲市場(chǎng)?！?p> 頓了頓，她又繼續(xù)往下說(shuō)，“現(xiàn)在在微博上很活躍的‘赤狐’大爺，當(dāng)年也是跟著他一起做了兩年游戲，最后才出來(lái)單干的……所以，他應(yīng)該算是游戲圈里所有人的老前輩了。”
“把做游戲并入教育體系的主要推動(dòng)者之一？”
何促若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，“難怪他的思想這么保守……估計(jì)他也不是不想改變游戲圈，而是擔(dān)心這種改變來(lái)得太快、太劇烈，最后反而可能會(huì)導(dǎo)致，現(xiàn)在這好不容易穩(wěn)定下來(lái)的游戲教育體系，會(huì)直接崩盤?！?p> 他抬頭看著高臺(tái)上的周開遠(yuǎn)教授，“要想改變整個(gè)游戲教育體系，需要顧及的問(wèn)題實(shí)在太多了，他們確實(shí)應(yīng)該慎重一點(diǎn)才對(duì)?！?p> “你也覺得周教授的做法沒(méi)問(wèn)題？”余蘇艾收起手機(jī)，偏頭看他。
“他對(duì)游戲教育體系的態(tài)度，應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題……但是他對(duì)學(xué)生競(jìng)賽的態(tài)度，確實(shí)有很大的問(wèn)題?！?p> 何促聽著周開遠(yuǎn)針對(duì)一款新類型游戲展開的銳評(píng)，忍不住皺了皺眉，“我覺得他不應(yīng)該在這種國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)生聚集的競(jìng)賽上，繼續(xù)謹(jǐn)慎地限制學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力……這對(duì)游戲教育體系的改革不僅沒(méi)有幫助，反而還可能會(huì)拖慢改革進(jìn)程?！?p> “唔，既然連我們都能想到這個(gè)問(wèn)題，那他們應(yīng)該也能想到這個(gè)問(wèn)題吧？”余蘇艾考慮道。
“所以我覺得他們應(yīng)該不是想不到，而是思想太保守，顧慮太多，有點(diǎn)瞻前顧后了?！焙未賴@息道。
兩人在思考嚴(yán)肅的問(wèn)題時(shí)，想法都比較理性。
他們很清楚自己的身份，不會(huì)把前輩們當(dāng)傻子看。
但是很多時(shí)候，那些前輩們確實(shí)是不懂得，該如何正確地去引導(dǎo)年輕人。
這種代溝問(wèn)題，幾乎就是無(wú)解的。
……
高臺(tái)之上，評(píng)審繼續(xù)。
后方的大屏幕上，顯示了一大、三小，四幅游戲畫面。
主評(píng)審周開遠(yuǎn)占據(jù)了大幅游戲畫面加聲音，剩下三名評(píng)審則各自占據(jù)了一小幅畫面。
第三款游戲，是臨海省淮寧中學(xué)的《孤獨(dú)之旅》。
在此之前的兩款游戲，其中一款是新類型游戲，另一款是傳統(tǒng)的文字冒險(xiǎn)游戲。
從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，明顯是那款新類型游戲更有意思一些。
但是評(píng)審的結(jié)果，卻是兩者都只拿到了三名評(píng)審給出的7.8均分（滿分十分）。
最后，負(fù)責(zé)對(duì)均分進(jìn)行加減的主評(píng)審周開遠(yuǎn)，在看過(guò)兩款游戲的策劃案后，又給那款新類型游戲扣掉了0.2分。
這倒不是他帶了什么個(gè)人情緒。
而是在思想深度方面，那款新類型游戲確實(shí)是差了點(diǎn)意思。
“《孤獨(dú)之旅》是唐琳他們的游戲?！庇嗵K艾看著大屏幕上的畫面，低聲提醒道。
“嗯，我們聽聽音樂(lè)?！焙未冱c(diǎn)點(diǎn)頭。
其實(shí)原創(chuàng)音樂(lè)這一項(xiàng)，在眼下的競(jìng)賽評(píng)審上，基本提供不了多少優(yōu)勢(shì)。
評(píng)審們最在意的，終究還是游戲的實(shí)際內(nèi)容。
“對(duì)了，昨天我跟唐琳交換了微信聯(lián)系方式……你想不想要？”余蘇艾偏頭看他。
“為什么這么問(wèn)？”何促不答反問(wèn)。
“你不是很想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)她，然后找她幫忙做游戲音樂(lè)嗎？”
“……你怎么知道？”
“哼~我還不了解你？”余蘇艾揚(yáng)起下巴，嘴角帶著幾分笑意。
“嗯……既然你已經(jīng)加上好友了，那我就沒(méi)必要加了，以后我們要是有跟她合作的計(jì)劃，你來(lái)聯(lián)系她就行?！焙未倨届o回答道。
“真的？”
“我不這樣做，你會(huì)高興嗎？”
“我哪有這么小氣……”余蘇艾小聲咕噥，卻也沒(méi)有進(jìn)一步反駁。
時(shí)間很快過(guò)去了十五分鐘。
《孤獨(dú)之旅》試玩結(jié)束。
三位評(píng)審給出了8.5的均分。
周開遠(yuǎn)在看過(guò)游戲的策劃案后，又給這款游戲扣了0.3分。
緊接著，他給出了扣分理由：
“游戲的劇情很不錯(cuò)，謎題的設(shè)置也是環(huán)環(huán)相扣，完全沒(méi)有不合理的地方……
“但問(wèn)題就在于，這些謎題都過(guò)于簡(jiǎn)單了，而且謎題跟劇情沒(méi)有合理地融合在一起，兩者看起來(lái)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，就好像劇情是一款游戲，謎題又是另一款游戲，有著比較明顯的割裂感。”
他抬頭看了眼臺(tái)下的學(xué)生，“這款游戲要是由我來(lái)評(píng)分的話，我可能只會(huì)給出7.8分左右，但是既然其他三位評(píng)審都給出了高分，那我扣分也就不能扣得太多了……”
聽完他的評(píng)價(jià)，臺(tái)下的競(jìng)賽學(xué)生一片嘩然。
這樣一款看起來(lái)相當(dāng)好玩、幾乎沒(méi)有什么大缺點(diǎn)、原創(chuàng)音樂(lè)還特別優(yōu)美的解謎游戲，居然都只能他手上拿到7.8分！
這位主評(píng)審的眼光到底是有多高?。?p> 該說(shuō)真不愧是游戲界的初始開拓者之一嗎？
他們很懷疑，究竟有沒(méi)有哪一部競(jìng)賽作品，能在這位主評(píng)委手上，拿到8.5以上的高分……9分以上就不用想了，這基本是不可能的事。
時(shí)間緩緩流逝。
接下來(lái)的兩款7.7分，7.9分的游戲，更加堅(jiān)定了競(jìng)賽學(xué)生們的猜想。
這位主評(píng)審，絕對(duì)是魔鬼！
要知道，往年國(guó)賽前十名作品的評(píng)分，可基本都在8分以上的?。?p> 今年這幾款游戲的質(zhì)量，明顯要比往年的那些游戲高上一些，結(jié)果評(píng)審過(guò)半，卻只有一款游戲超過(guò)了八分。
這著實(shí)有些離譜！
漸漸的，競(jìng)賽學(xué)生們關(guān)注的重點(diǎn)，不再是游戲內(nèi)容本身，而是轉(zhuǎn)到了這位主評(píng)審，究竟能不能給一款游戲打出8.5以上高分的問(wèn)題上。
他們很想看到，在剩下的那五部作品里，能有一部作品可以征服這位主評(píng)審。
不然他們這一屆國(guó)賽的整體成績(jī)，可就太難看了！
評(píng)審繼續(xù)。
第六款游戲，是平北市第三中學(xué)的《分離羊群》。
看到這款游戲，坐在評(píng)審席上的杜榮山迅速打起了精神。
來(lái)了！
他心里的希望終于來(lái)了！
他偷偷瞄了眼不遠(yuǎn)處的周開遠(yuǎn)，卻見對(duì)方微微皺起了眉頭。
嗯？
這是已經(jīng)猜到游戲大概是什么樣子了？