“你對為師這么有信心？”李斯很意外，他現(xiàn)在正為這件事情發(fā)愁，以他對嬴政的了解，如果真要驅(qū)逐六國在秦的客卿、臣工、名士，估計(jì)這些人會有一部分死在回國的路上，或者回國不久就死了，死的人里肯定有他，因?yàn)檫@本來就是他給秦王出的注意。
所以無論如何他都要留在秦國，現(xiàn)在他需要趕緊給嬴政一個收回逐客令的理由，正像茅焦給了嬴政向太后認(rèn)錯的理由一樣，剛有了一點(diǎn)想法扶蘇就過來了，他很想聽聽這個弟子的意見。
扶蘇很糾結(jié)，他很想提示李斯些什么，又怕自己說了什么，《諫逐客書》就胎死李斯腹中，那可就大大不妙了，他決定還是先聽聽李斯的想法，有機(jī)會的話就把自己的或者舊時空評論家的理念加進(jìn)去，“老師，您現(xiàn)在打算怎么辦？”
李斯想了想，莫明的笑了笑，然后說，“也好，為師先說，你給為師參詳參詳，我打算上書勸諫大王……”
扶蘇聽完李斯的想法大大松了口氣，李斯的想法和自己記憶中《諫逐客書》的意思相差不大，只是有些自己沒有聽過，應(yīng)該是原來的教材做了節(jié)選，或者干脆就是自己忘記了。
扶蘇按下激動的心情，組織了一下自己的語言對李斯說：“老師，您用了師祖荀子的思想和《勸學(xué)篇》的名言，能不能在添加一些孟子的思想進(jìn)去？”
“為什么？”李斯有些不解。
“您曾經(jīng)跟我說過，天下歸一已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)的大勢，您判斷天下必將歸秦，所以入秦為官?？墒窍衲@樣的才學(xué)之士，尚且受無知秦人的排擠，將來秦國統(tǒng)一天下，六國黔首之與秦人同奴隸又有何區(qū)別，今日父王可以逐客，他日天下之地盡歸于秦，客逐與何地，豈不是要?dú)⒐馑辛鶉?，才能保秦？沒有一顆包容天下的心，取了天下之地又能如何！”
扶蘇停歇了一陣，他實(shí)在用不慣這樣文不文白不白的說話方式，又思考了一下接著說，“秦國統(tǒng)一天下，天下人就應(yīng)該都是秦人，老秦人引以為傲的團(tuán)結(jié)，如果只是在老秦人之間團(tuán)結(jié)，那么就會把六國人作為敵人對待，六國人豈有不和敵人拼命的道理。秦人可以仇視六國，但絕不可以仇視六國之民，否則即使秦國統(tǒng)一天下，也會很快滅亡?！?p> 李斯聽了有些疑惑，他現(xiàn)在腦子里想的多是如何幫助秦國統(tǒng)一，至于統(tǒng)一之后應(yīng)該如何，他還真沒有想那么多，雖然扶蘇說的似乎有道理，但應(yīng)該不會這樣吧？“你是不是有些危言聳聽了？統(tǒng)一天下之后，將六國王族盡遷于咸陽，一群氓隸之人能夠如何？”
“怎么會是危言聳聽呢，《春秋》有言曰國人暴動，才有了平王東遷，西周滅亡，豈是危言？”扶蘇有些急了，現(xiàn)在不是舊時空，有大把的農(nóng)民起義的例子可以列舉，可是現(xiàn)如今陳勝吳廣興許也才剛剛出生。實(shí)在不知道該怎么讓李斯相信如果嬴政和秦人不改變，秦朝就會二世而亡。
“如果秦國一統(tǒng)天下是天時，那么六國民心就是人和，孟子言，天時不如地利，地利不如人和，我想老師肯定是知道的?！?p> “你的意思是不僅要愛六國之才還要愛六國之民，把孟子民貴君輕的思想也寫進(jìn)我的文章里，讓秦人和六國之民平等相待？”李斯仿佛明白了扶蘇的意思，雖然對他秦國會迅速滅亡的論斷不敢茍同。
扶蘇猛點(diǎn)起頭，“對對，就是這樣?！狈鎏K有些興奮，如果能說服將來大秦帝國的丞相，那就很大程度上可以改變秦國的歷史。
扶蘇思考了很久，最后還是搖了搖頭，對扶蘇解釋說：“你說的也許有道理，但我不能認(rèn)同，秦國現(xiàn)在需要的是一個霸道無比的大王，也需要忠誠于大王的秦人，否則就輪不到秦國統(tǒng)一天下了，孟子的學(xué)說現(xiàn)在還不是時候?！?p> 李斯或者說秦國統(tǒng)一天下之前，百家的學(xué)說基本都是贊成君主集權(quán)的，當(dāng)時的儒家學(xué)說也不例外，甚至儒家是大一統(tǒng)理論的主要造就者，在這種情況下，孟子的學(xué)說很難被致力于增強(qiáng)君主權(quán)威以實(shí)現(xiàn)天下一統(tǒng)的李斯或其他人認(rèn)可，孟子的地位一直到唐宋之后才被帝王認(rèn)可，提升到亞圣的地位，在戰(zhàn)國他的名聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上荀子。
“這些話，你應(yīng)該自己跟大王說，也許他會聽，但絕不是現(xiàn)在就實(shí)行，你等我一下，我把文章寫好你替我呈給大王?！崩钏箍戳丝从行┎桓实姆鎏K，“不用說了，磨墨?！闭f完就不理會扶蘇，準(zhǔn)備開始寫文章。
扶蘇很無奈，一邊給李斯磨墨，一邊腹誹，看來后世說秦朝滅亡，李斯有很大責(zé)任，這句話一點(diǎn)也不假，只想著統(tǒng)一，一點(diǎn)也不想想統(tǒng)一之后的事情，那統(tǒng)一了又有什么用呢。
這不是李斯不夠聰明，而是當(dāng)時歷史的局限，不是所有人都能像馬克思那樣能給社會劃分五個階段，然后指導(dǎo)社會建設(shè)，更何況現(xiàn)在只到了封建社會初期，奴隸社會的尾巴都還殘留著，資本主義連種子都沒有呢。
看起來改變一個人的思想，比改變歷史更加困難，可是如果思想沒有改變，歷史還是會回到原來的軌道上來的。
這讓扶蘇有些隱隱恐懼，會不會將來歷史的慣性讓他意外死去，秦朝繼續(xù)走向二世而亡的悲劇之中。
不行，一定要有所改變，無論秦國怎么樣，反正自己不能那么容易的就死了。
“老師，我什么時候把這篇文章呈給父王合適？”扶蘇想跟李斯繼續(xù)交流交流，爭取現(xiàn)在就能稍微改變一些。
“不要說話?！崩钏箾]有繼續(xù)交流的興趣。
李斯最終還是按照自己的意愿寫了《諫逐客書》，沒有參考扶蘇的意見。最后扶蘇拿著一卷竹簡回了王宮，至于什么時候給嬴政，全憑扶蘇自己做主。
扶蘇很有挫敗感，秦國就像一條大船，現(xiàn)在的自己只是個小船員，但是意外得知前方航線有礁石，他想要跟大副說大船就要觸礁沉沒了，大副卻一副你懂什么的樣子，老老實(shí)實(shí)擦甲板去吧。