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李斯沒(méi)想到自己有感而發(fā)的一句話，會(huì)引起魏繚如此反駁。
扶蘇在一旁也是詫異，費(fèi)騰在南郡雖然重法令，但更多的是與民休息，利用他本是韓人的身份，安撫民眾。
降地的韓人見(jiàn)投降之后還能安居樂(lè)業(yè)，并沒(méi)有受到盤(pán)剝，地方豪族、大商巨賈都被秦國(guó)強(qiáng)迫遷徙離開(kāi)，在秦軍的保護(hù)下，普通人不用擔(dān)心受到兵災(zāi)，農(nóng)奴還能分到土地，可以說(shuō)，除了被迫遷徙的那些人，降地之民都分潤(rùn)到了好處。
這種狀況下，韓人抵抗之心都弱化了不少，費(fèi)騰的做法，確實(shí)稱得上懷柔。
聽(tīng)魏繚的意思，他對(duì)懷柔之策是一點(diǎn)也瞧不上啊。真不知道魏繚怎么比李斯這個(gè)法家之人還喜歡嚴(yán)刑峻法。
他們的爭(zhēng)論并沒(méi)有持續(xù)下去，內(nèi)侍過(guò)來(lái)提醒午宴已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng)，請(qǐng)嬴政前往章臺(tái)宮。
嬴政是一個(gè)很重感情的君主，這樣一個(gè)以暴君聞名史冊(cè)的君王，只殺過(guò)兩次大臣，而且都是嬴政親政初年的事情。
一次是有大臣跟隨成蟜叛亂，誅殺叛臣，在法理上本來(lái)也沒(méi)什么過(guò)錯(cuò)。另一次是為了清洗朝堂，提拔自己人，殺了一批勸諫的人。
除這兩次之外，即使有大臣當(dāng)面頂撞嬴政，也不會(huì)受到打擊報(bào)復(fù)，將軍打敗仗也不過(guò)是依律罷免，不用擔(dān)心會(huì)受到法外的處罰。
在這樣的氛圍下，秦國(guó)朝堂上官員們?yōu)榱苏聽(tīng)?zhēng)論是常有的事。
嬴政賜宴群臣算是每逢喜慶必備的項(xiàng)目之一，大臣們對(duì)此早已習(xí)以為常。
午宴結(jié)束之后，朝會(huì)繼續(xù)進(jìn)行，在滅韓之前秦國(guó)有滅亡周國(guó)和其他小國(guó)的歷史，但與滅韓相比意義還是有很大不同的。
周王號(hào)稱天下之主，但早就名存實(shí)亡了；而韓國(guó)卻是天下腹心、三晉強(qiáng)國(guó)，占領(lǐng)了韓國(guó)，算是邁出了既定的統(tǒng)一之戰(zhàn)第一步。
朝堂的上的大臣們都格外慎重。
除了在韓國(guó)舊土建立郡縣等善后事宜，其他的包括從受降的禮儀、規(guī)格，時(shí)間，人員、地點(diǎn)都一一拿出來(lái)進(jìn)行商議，有大臣還提議要扶蘇去韓國(guó)接受韓安的投降，嬴政對(duì)此也有些心動(dòng)，只是被扶蘇自己拒絕了。
扶蘇除了在被詢問(wèn)到有什么意見(jiàn)時(shí)，只是提到了應(yīng)當(dāng)優(yōu)先在即將建成的潁川郡進(jìn)行戶口統(tǒng)計(jì)，并沒(méi)有發(fā)表其他看法。
他也知道滅韓的意義重大，但越是因?yàn)橹卮螅旁經(jīng)]有他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)啊。
況且，他此時(shí)一心還在想著自己的“清華”。
整個(gè)秦國(guó)都被滅韓這樣的大事吸引了目光，作為秦國(guó)公子，扶蘇卻沒(méi)有在咸陽(yáng)城待下去，第二天他就回到了學(xué)宮，繼續(xù)準(zhǔn)備著招生工作。
雖然扶蘇自己認(rèn)為自己是招生，但學(xué)宮的教習(xí)們還是建議把宣傳單上的招生二字改成了招賢，扶蘇考慮一番欣然接受，只是扶蘇招賢的方式，卻讓這些教習(xí)們瞠目結(jié)舌。
扶蘇在學(xué)宮門(mén)口豎了個(gè)牌子，“學(xué)宮招賢，來(lái)者不拒?！?p> 在距離學(xué)宮門(mén)口最近的教舍中，課桌椅擺成一排，從頭到尾，，此時(shí)成瞿、張蒼和幾個(gè)儒生，都在教舍外，不明白扶蘇叫他們過(guò)來(lái)干什么。
“老先生，您先來(lái)吧！”扶蘇對(duì)一臉好奇的成瞿道。
“好?！背肾慕舆^(guò)羽毛筆，坐在準(zhǔn)備好的桌椅上，準(zhǔn)備填寫(xiě)表格。
表格上除了有姓名、籍貫等內(nèi)容之外，竟然還標(biāo)注著幾項(xiàng)選填的內(nèi)容，包括學(xué)派是哪家，自己認(rèn)為擅長(zhǎng)什么學(xué)識(shí)等，成瞿忍著心中微微的不喜，在扶蘇的示意下將表格交給旁邊一個(gè)墨者。
一個(gè)墨者接過(guò)登記表，認(rèn)真的看了學(xué)派和擅長(zhǎng)等內(nèi)容，從身后的放著的幾個(gè)大箱子中，取出一張紙來(lái)，交給成瞿。
成瞿入目一看，有些不知所措，上邊的東西他很熟悉，他不久前給扶蘇編寫(xiě)了一本教材，被扶蘇修改的面目全非，然后定為了學(xué)宮的墨學(xué)教材，紙上的東西就是從教材里節(jié)選的。
“接下來(lái)的事情，老先生就不用做了，您就是墨學(xué)的總教習(xí)，凡是有人號(hào)稱對(duì)工學(xué)、墨學(xué)擅長(zhǎng)的，都將由您把關(guān)，您可以從這上邊抽取考題，考校他們的學(xué)識(shí)是否足以擔(dān)任教習(xí)?！狈鎏K在旁邊解釋著這張紙的用處，其實(shí)就是面試題集。
“如果能通過(guò)您的面試，那他就可以留下來(lái)?yè)?dān)任墨學(xué)的教習(xí)。如果您覺(jué)得他的學(xué)識(shí)不足以擔(dān)任教習(xí)，也沒(méi)關(guān)系，同樣可以留在學(xué)宮，只不過(guò)要成為學(xué)生，跟教習(xí)們學(xué)習(xí)?！?p> 成瞿看怪物一樣看著扶蘇，忍不住說(shuō)：“公子如此折辱前來(lái)參加學(xué)宮的人，不怕對(duì)自己名聲有礙嗎？”
扶蘇卻是笑笑，“無(wú)妨，只要能招到真才實(shí)學(xué)的人才，我的些許名聲，不算什么?！?p> 扶蘇沒(méi)有告訴成瞿，他對(duì)能不能招到幾個(gè)教習(xí)并不放在心上，他一開(kāi)始的打算就是借學(xué)宮的名字，辦一所小學(xué)而已，在他看來(lái)目前學(xué)宮的師資力量有成瞿、張蒼、太醫(yī)院的太醫(yī)、太史院的儒生，已經(jīng)足以讓學(xué)宮運(yùn)作起來(lái)，別說(shuō)是一所小學(xué)，就是中學(xué)應(yīng)該也沒(méi)問(wèn)題吧。
扶蘇見(jiàn)成瞿還想發(fā)問(wèn)，擺擺手道：“老先生稍候，一會(huì)兒您就明白了?！?p> 張蒼等人按著扶蘇的要求，一一上前登記，領(lǐng)取了各自的面試材料后，坐在教舍內(nèi)，低聲交談著，不時(shí)的看向扶蘇，他們有不好的感覺(jué)。
過(guò)去半個(gè)時(shí)辰左右，教舍外傳來(lái)一片喧鬧，聽(tīng)起來(lái)像是一群少年在吵鬧。
“公子，人帶來(lái)了?！背肾牡热寺?tīng)到有人對(duì)扶蘇說(shuō)道。
“帶到這來(lái)。”扶蘇走出教舍，向著學(xué)宮門(mén)口招手。
楊建和扶蘇的弟弟嬴虔幾人走進(jìn)教，后邊“呼啦啦”一陣響動(dòng)，一群都沒(méi)有超過(guò)十一二歲的小孩圍在了教舍門(mén)口，看起來(lái)得有數(shù)十人，被羽白一臉嚴(yán)肅的表情嚇到，沒(méi)敢進(jìn)來(lái)，卻不時(shí)的伸頭向里邊看來(lái)。
“登記?！狈鎏K什么都沒(méi)有解釋，讓楊建、嬴虔坐下，填寫(xiě)表格。
“讓他們一個(gè)一個(gè)進(jìn)來(lái)?！狈鎏K對(duì)羽白吩咐道。
桌子后坐著的墨者顯然早就得到了扶蘇的吩咐，少年一進(jìn)來(lái)，墨者就露出他認(rèn)為最和藹的笑容，問(wèn)起少年的名字，多大了，家在哪里等內(nèi)容，在登記表上一一記下，然后將紙張交給少年，對(duì)少年說(shuō)：“從那邊出去，外邊有人，你跟他走?！?p> 少年卻看看楊建和嬴虔，楊建只好安慰一番，讓他先出去了。
“怎么才幾十個(gè)人，怎么也得有百十人吧？”