第十六章 再委屈也保持謙卑
傍晚的時(shí)候，早早跟成風(fēng)說(shuō)好今天會(huì)過(guò)來(lái)的女生們已經(jīng)全部過(guò)來(lái)了，還有幾個(gè)跟成風(fēng)關(guān)系比較好的男生也過(guò)來(lái)給成風(fēng)慶祝生日。
在成風(fēng)家的客廳，此刻來(lái)了二十五個(gè)同學(xué)，顯得有點(diǎn)擁擠。
“叮咚?！?p> 外面的門(mén)鈴響了起來(lái)，成風(fēng)打開(kāi)門(mén)，就看到水田瀧志，阿斯瑪四個(gè)人是一起過(guò)來(lái)的。
“成風(fēng)，老師沒(méi)有來(lái)遲吧？”
水田瀧志非常客氣的，開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)候真的相當(dāng)?shù)挠H切和藹，成風(fēng)完全從水田瀧志的臉上，甚至眼里看不出半點(diǎn)不情愿的樣子。
成風(fēng)原本以為水田瀧志就算是過(guò)來(lái)，肯定也會(huì)擺著一張臭臉，可是這個(gè)表情絕對(duì)是成風(fēng)沒(méi)有看到的。
“老師來(lái)的非常的準(zhǔn)時(shí)?！?p> 水田瀧志就把自己手中的禮物給拿了出來(lái)。
“成風(fēng)，這是老師給你準(zhǔn)備的禮物，希望你會(huì)喜歡?！?p> 成風(fēng)從水田瀧志的手中接過(guò)了這個(gè)禮物盒。
在接過(guò)這個(gè)禮物盒的時(shí)候，成風(fēng)一時(shí)沒(méi)注意，這個(gè)禮物盒讓成風(fēng)差點(diǎn)手拿滑了，因?yàn)橛悬c(diǎn)重。
禮物的分量倒是挺足的，不過(guò)成風(fēng)也不知道有沒(méi)有過(guò)度包裝。
送的禮物當(dāng)然不可能當(dāng)面拆了，成風(fēng)可不會(huì)這么沒(méi)禮貌。
“成風(fēng)，這是我們的禮物?！?p> 阿斯瑪，真司，純平三個(gè)人把自己準(zhǔn)備的禮物遞給了成風(fēng)。
三個(gè)人的禮物也挺重的。
“請(qǐng)進(jìn)！”
成風(fēng)把幾個(gè)人請(qǐng)進(jìn)了屋子里面。
“你們隨便坐就行?！?p> 在四個(gè)人走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)到達(dá)的人沒(méi)有要跟他們說(shuō)話的意思，因?yàn)榻裉焖膫€(gè)人的做法讓其他的同學(xué)也非常的介意。
水田瀧志四個(gè)人發(fā)現(xiàn)沒(méi)人和自己打招呼，就非常的尷尬了，自己搬了一條椅子，默默地坐在了旁邊。
成風(fēng)自己這個(gè)時(shí)候已經(jīng)走進(jìn)了廚房里面。
在成風(fēng)從廚房里面推出一個(gè)生日蛋糕的時(shí)候，琳就負(fù)責(zé)幫忙把屋子里的燈關(guān)了。
“祝你生日快樂(lè)！”
同學(xué)們唱起了生日歌。
出乎意料的，在這個(gè)歌聲里面，成風(fēng)還能夠聽(tīng)到水田瀧志他們四個(gè)人的聲音，四個(gè)人好像今天真的發(fā)自?xún)?nèi)心的過(guò)來(lái)參加這個(gè)生日會(huì)。
“謝謝大家。”
成風(fēng)高興的感謝。
成風(fēng)也不知道這是不是自己最后一個(gè)生日了，因?yàn)轳R上就畢業(yè)了去執(zhí)行危險(xiǎn)的任務(wù)了。
盡管有了系統(tǒng)，但是成風(fēng)依然有弱點(diǎn)，不敢說(shuō)自己一定沒(méi)有問(wèn)題，所以這個(gè)生日成風(fēng)覺(jué)得還是挺有紀(jì)念意義的。
當(dāng)同學(xué)們唱完生日歌的時(shí)候，琳溫柔地提醒：“成風(fēng)，許個(gè)愿吧?！?p> 成風(fēng)閉上眼睛許愿。
“希望讓我趕緊得到查噸拉吧！”
身為男孩子，成風(fēng)講究實(shí)用主義的，
這個(gè)愿望很容易實(shí)現(xiàn)，就是時(shí)間早晚的問(wèn)題。
過(guò)了15秒鐘，成風(fēng)許完愿，睜開(kāi)眼睛吹滅了蠟燭，琳再次把燈給打開(kāi)了。
“我來(lái)切蛋糕吧！”
成風(fēng)開(kāi)始幫眾人分蛋糕。
水田瀧志四個(gè)人成風(fēng)最后給他們分，所以其他人優(yōu)先。
在分到最后的時(shí)候，蛋糕就已經(jīng)不多了，成風(fēng)只能給水田瀧志每個(gè)人切了一塊很小的蛋糕，比其他人足足小了一半多。
“不好意思，老師，阿斯瑪，蛋糕做的有點(diǎn)小了，你們不要介意哈。”
成風(fēng)一臉不好意思，實(shí)際上可沒(méi)有太多的不好意思。
阿斯瑪水田瀧志四個(gè)人剛剛表現(xiàn)的非常友好，可這不足以解決問(wèn)題。
他們今天做了這樣的事情，要是他們稍微緩和一下態(tài)度，成風(fēng)就當(dāng)做什么事情都沒(méi)發(fā)生，那么成風(fēng)也實(shí)在是太好說(shuō)話了吧。
四個(gè)人知道成風(fēng)是故意的，因?yàn)樵谧詈髱讉€(gè)人的時(shí)候，成風(fēng)故意給其他人切的大了一點(diǎn)點(diǎn)，為的就是在最后輪到他們四個(gè)人的時(shí)候，切的小一些。
“沒(méi)關(guān)系，我們吃了飯過(guò)來(lái)的，所以吃不了太多?！卑⑺宫斄⒖瘫響B(tài)不在意，可是臉上的笑容怎么看都很尷尬。
“對(duì)，我們都是吃了飯過(guò)來(lái)的，所以蛋糕嘗嘗味道就可以了?！?p> 水田瀧志三個(gè)人也只能自圓其說(shuō)，緩解自己的尷尬。
“活該！”
其他人沒(méi)有要同情四個(gè)人的意思，反而是覺(jué)得這是他們理所應(yīng)當(dāng)受到的懲罰，就是要讓他們尷尬，誰(shuí)讓阿斯瑪平常這么有特權(quán)，老師這么偏心。
在品嘗蛋糕的時(shí)候，其他人習(xí)以為常，水田瀧志四個(gè)人品嘗卻眼前一亮。
“成風(fēng)，你這個(gè)蛋糕做的真的是太好吃了。這是老師吃過(guò)最好吃的蛋糕了?！?p> 水田瀧志毫不吝嗇地稱(chēng)贊成風(fēng)。
“老師喜歡就好，就是做的蛋糕少了，招待不周。不過(guò)還有薯片糖果什么的，老師可以自己拿?！?p> 成風(fēng)客套的開(kāi)口。
“沒(méi)關(guān)系，這么多已經(jīng)夠了?！?p> 水田瀧志立刻表示不介意。
他知道成風(fēng)有點(diǎn)故意的成分，可是成風(fēng)的蛋糕做的的確是不多，因?yàn)槌娠L(fēng)自己的分量跟他們實(shí)際上差不多。
事實(shí)上并非如此，成風(fēng)自己可以經(jīng)常做蛋糕吃，成風(fēng)早就吃膩了，所以在生日上吃一點(diǎn)蛋糕意思一下就行了。
人就是這樣子的，當(dāng)卑微的時(shí)候，無(wú)論成風(fēng)做了什么，他們都會(huì)找到合適的借口來(lái)進(jìn)行解釋?zhuān)屪约盒陌怖淼靡恍?p> 一邊吃蛋糕的時(shí)候，眾人一邊聊天，水田瀧志四個(gè)人想要插話進(jìn)來(lái)，也沒(méi)有人搭理，把四個(gè)人晾在一邊，只能尷尬的在旁邊坐著。
當(dāng)眾人聊天說(shuō)到好笑的事情的時(shí)候，四個(gè)人也跟著笑一笑，滿臉尷尬。
琳知道水田瀧志四個(gè)人其實(shí)是活該，不過(guò)琳覺(jué)得差不多給一些懲罰就夠了，沒(méi)必要讓他們一直這么尷尬。
琳想了個(gè)話題，拋向水田瀧志：“老師，我們馬上就畢業(yè)了，能不能問(wèn)一問(wèn)，帶班的畢業(yè)老師里面都有哪些人？”
在琳問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，在場(chǎng)的人全部都看向了水田瀧志。
如果可以，他們也很想知道這一次畢業(yè)有哪些帶隊(duì)的老師。
“琳果然心地善良?！?p> 水田瀧志心里面感謝琳。
琳算是幫他們緩解了一些尷尬，至少這個(gè)話題能夠讓四個(gè)人有一些融入的感覺(jué)。
不過(guò)這個(gè)問(wèn)題水田瀧志當(dāng)然不能直接回答。
“其實(shí)這一次畢業(yè)的帶班老師到底有哪些人，我也不太清楚。琳，如果是你，你希望跟在哪個(gè)老師身邊學(xué)習(xí)和執(zhí)行任務(wù)？”
水田瀧志特地問(wèn)琳想跟著哪個(gè)老師，讓眾人不禁多想了一些：“難道現(xiàn)在表達(dá)自己想要跟著的老師，回頭畢業(yè)的時(shí)候，水田老師會(huì)幫忙安排嗎？”
眾人覺(jué)得如果水田瀧志真的能這么做，水田瀧志就會(huì)變得很可愛(ài)了。