31 魔法陣
在學(xué)校里度過(guò)第一個(gè)周末的小巫師們?cè)俅位氐秸n堂上，幾乎所有人都一致認(rèn)為海默教授的心情很不好，首當(dāng)其沖的一年級(jí)新生們則是承擔(dān)了最多的怒火。
“最近，我在學(xué)校里聽(tīng)到了一個(gè)傳言。”
托比慢悠悠的走在古代魔法教室中，他的頭發(fā)始終耷拉在眼前，沒(méi)有捋向腦后。
沒(méi)有人敢去看隱藏在頭發(fā)后面的眼睛。
僅僅通過(guò)一周的時(shí)間，學(xué)生們就理解到這種時(shí)候的海默教授是最不好惹的存在。而每當(dāng)他路過(guò)一名學(xué)生的時(shí)候，那名學(xué)生就會(huì)把腦袋低的更低了，無(wú)論是與他有過(guò)接觸的納威，還是擔(dān)當(dāng)校訂員的赫敏，都不例外。
誰(shuí)都知道海默教授是出了名的鐵面無(wú)私，對(duì)待所有學(xué)院的學(xué)生們都是相同的態(tài)度——尤其是在上課的時(shí)候，在他眼里沒(méi)有學(xué)院的區(qū)別，只有優(yōu)生與差生的區(qū)分。
托比似乎打定主意要繞過(guò)每一名學(xué)生，他繼續(xù)以平靜地語(yǔ)氣說(shuō)道：“這個(gè)傳言與我有關(guān)，也與魔鬼有關(guān)?！?p> “我只能說(shuō)，你們或許還不足夠了解我，也沒(méi)有充分的了解古代魔法?！?p> 他走回到講桌前，將目光挨個(gè)掃向?qū)W生們低著的腦袋頭頂。
“你們會(huì)認(rèn)識(shí)到的，我可比魔鬼可怕多了?！?p> 教室里寂靜無(wú)聲，就連大聲喘氣的聲音都沒(méi)有。
“現(xiàn)在，所有人都把教材翻到第七頁(yè)！”
底下頓時(shí)傳來(lái)一連串翻書(shū)的響聲，從學(xué)生們焦急的動(dòng)作來(lái)看，每個(gè)人都在擔(dān)心自己會(huì)成為最后一名。
“從今天起，你們將正式學(xué)習(xí)古代魔法。”
托比終于將頭發(fā)捋向腦后，發(fā)出令小巫師們膽寒的微笑。
“魔法陣?！?p> “這是一項(xiàng)極其偏門(mén)的魔法類(lèi)別，只有尼斯湖底部的失落城市才具備最完整的傳承。如今，我將這份傳承帶回到霍格沃茨，希望你們能認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，免得把自己變成怪物，又或者是莫名召喚出什么怪物?！?p> 就在他說(shuō)完這段話的時(shí)候，一只手臂高高揚(yáng)了起來(lái)。
“格蘭杰小姐?！?p> “教授，請(qǐng)問(wèn)變成怪物和召喚出怪物是什么意思？”
“很好的問(wèn)題。”
托比說(shuō)的就像是等著別人提問(wèn)一樣。
“這是魔法陣最初的用途，有些類(lèi)似于召喚咒，將物體憑空變出來(lái)。我注意到湖底城市變成遺跡的猜測(cè)有很多，但唯獨(dú)沒(méi)有缺乏食物這一點(diǎn)?？偹苤捎诟势兆冃畏▌t的原因，變形術(shù)是無(wú)法直接變出食物的，但魔法陣可以做到，只不過(guò)更準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是召喚，召喚食物?！?p> “所以你們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要刻畫(huà)好每一道魔法陣，免得召喚出什么稀奇古怪的東西。作為巫師，你們自己也需要注意，失敗的魔法陣或許也會(huì)把你們變成怪物的，哪怕你們并不在魔法陣的囊括范圍內(nèi)。”
“這正是古代魔法的危險(xiǎn)之處，需要精確，以及時(shí)刻警惕。”
學(xué)生們看向他的眼神已經(jīng)足夠恐懼了，但托比覺(jué)得還不夠，需要為這份恐懼再次添上一把火。
“不如由我來(lái)親自為你們展現(xiàn)一個(gè)例子好了?！?p> 學(xué)生們很想拒絕，可沒(méi)有人敢把這句話說(shuō)出來(lái)。
與此同時(shí)，魔法球再次融化落地，幸虧這一次它只覆蓋了講臺(tái)附近的一小片區(qū)域，沒(méi)有再次包圍住整個(gè)教室。
等到又是一陣六芒星的法陣閃過(guò)，那一小片區(qū)域徹底換了副樣子，變成湖底的模樣，縮小了的海默教授潛游在湖底的泥灘上，那里已經(jīng)刻畫(huà)好了一道完全不同的六芒星法陣，看起來(lái)復(fù)雜無(wú)比。
所有人都睜大了眼睛瞅著這一幕——魔法陣開(kāi)始起作用了，上面浮出一層晦暗不明的光芒，光是看起來(lái)就十分不祥，甚至還顯得有些邪惡。
緊接著，一個(gè)奇形怪狀的東西突然出現(xiàn)在空地中，它的身影是模糊的，籠罩著一層淡淡的迷霧，可即便這樣看起來(lái)也足夠可怕的，軀體呈現(xiàn)不規(guī)則的形狀，湖水被莫名的紅色染紅了，就像是——
“不知從哪出現(xiàn)的變形失敗的產(chǎn)物，也有可能是黑巫師刻意制造出來(lái)的，隱藏在世界的某個(gè)角落中。”
托比講解道：“這是一座失敗的魔法陣，召喚出的也是極其可怕的東西，幸虧我當(dāng)時(shí)在尼斯湖的湖底，借由最大的馬形水怪將它消滅了，否則指不定會(huì)發(fā)生些什么?！?p> “至于這具怪物的具體模樣，是我刻意模糊掉的。這最起碼也是和圖書(shū)館里的禁.書(shū)插圖一個(gè)級(jí)別，還沒(méi)到由你們親眼觀賞的時(shí)候?！?p> 絕對(duì)不會(huì)有人想觀賞這個(gè)怪物的，他們也不明白為什么海默教授會(huì)如此自然地說(shuō)出觀賞這個(gè)詞。
魔法球重新歸來(lái)，漂浮在托比身邊。
“按照我的推測(cè)來(lái)看，如果用神奇動(dòng)物進(jìn)行對(duì)比的話，這具怪物至少也是5X的危險(xiǎn)級(jí)別，和火龍一樣，所以說(shuō)，我想你們以后都知道該如何做了?！?p> 學(xué)生們臉色蒼白的盯著他，他們連點(diǎn)頭都忘記了。
不知為何，哈利莫名想到了那副整個(gè)身體都被翻開(kāi)的牧牛照片，盡管他沒(méi)有真正看到過(guò)，不過(guò)想來(lái)應(yīng)該和湖底的怪物差不多可怕。
幸好托比接下來(lái)的話證實(shí)了這門(mén)課會(huì)被選做正式課程的理由，魔法陣還沒(méi)有可怕到如此離譜的程度。
“現(xiàn)階段的你們還接觸不到六芒星法陣的內(nèi)容，即便想要仿照我展現(xiàn)的錯(cuò)誤都是做不到的。大部分魔咒都可以用五芒星法陣實(shí)現(xiàn)，這也是最低級(jí)別的魔法陣?！?p> “通常來(lái)講，魔法陣由魔法核，外陣圖，魔法引，勢(shì)，外魔法環(huán)，外魔法文等組件構(gòu)成。這與用魔杖施法的道理等同，分別需要正確的魔杖手勢(shì)，魔咒，專(zhuān)注力，以及意圖?！?p> “你們需要做的就是理解魔法陣，將你們?cè)谄渌n堂上學(xué)到的魔法用魔法陣刻畫(huà)出來(lái)，我已經(jīng)與弗利維教授事先溝通過(guò)了，作為學(xué)習(xí)魔法陣的起點(diǎn)，漂浮咒是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這也將成為你們這節(jié)課的作業(yè)，將正確的魔法陣畫(huà)在羊皮紙上，然后再交上來(lái)。”
在說(shuō)到這里時(shí)，托比突然頓了一下。
學(xué)生們的心里面則是咯噔一下。
他們看見(jiàn)托比正在微笑著看著他們，那笑容是他們絕對(duì)不想看到的。
“任何作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，都將接受我的親自輔導(dǎo)?！?p> “在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)，我也會(huì)檢測(cè)你們是否能在課堂上獨(dú)立畫(huà)出魔法陣。做不到的，還是會(huì)接受我的親自輔導(dǎo)?！?p> 他一下子就把學(xué)生們抄襲作業(yè)的可能性堵住了——在課堂檢驗(yàn)中，所有取巧的學(xué)生都會(huì)頓時(shí)顯露出原形。
克拉布與高爾頓時(shí)面露難色，他們求助般的看向德拉科。
可是德拉科看都不敢去看他們一眼，他已經(jīng)收到父親盧修斯的回信了，盧修斯讓他無(wú)論如何也不要去惹海默教授——他可是敢親自招惹古代詛咒的斯萊特林，就連盧修斯也沒(méi)想到托比居然還活著。
就在一片蒼白的寂靜中，又是一只手臂高高揚(yáng)了起來(lái)。
“格蘭杰小姐?！?p> “教授，請(qǐng)問(wèn)除了五芒星和六芒星之外，還有其他的魔法陣級(jí)別嗎？例如七芒星？七不是一個(gè)具備魔力的數(shù)字嗎？”
“有趣的想法?！?p> 托比贊賞道：“我也曾有過(guò)和你同樣的困惑，但很可惜的是，至今為止我也沒(méi)能發(fā)現(xiàn)七芒星法陣的存在，更不知道那是用來(lái)做什么的?！?p> 飛毯上的艾爾一臉鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，努力承擔(dān)著教學(xué)助手的責(zé)任。
它看都沒(méi)去看旁邊的魔法球一眼，仿佛那根本不存在一樣。