高三了，我們?nèi)チ耸欣锏男^(qū)，整個(gè)學(xué)校除了高三學(xué)生就是復(fù)讀生。我們新高三在后面一幢，高三復(fù)讀生在前面一棟。
新的班級(jí)離樓梯口很近，離廁所也近，真的很方便。班主任又是教英語(yǔ)的，數(shù)學(xué)老師是一個(gè)四五十歲的人，他說(shuō)話我總覺得有點(diǎn)不適應(yīng)。
我在班上應(yīng)該是前十名。具體名次沒看到，匆匆瞥了一眼。因?yàn)槲抑廊氚嗟拿慰偸菚?huì)變的。只要知道大概的情況就行。
高三分班了，戴同學(xué)又跟我一個(gè)班。徐同學(xué)從高一到高三，都跟我一個(gè)班，真是太有緣了，我的教室依然在二樓。
這個(gè)班里的人好多，后門口都是桌椅，不曉得這個(gè)班級(jí)怎么這么多人。
英語(yǔ)老師有三四十歲，靠近四十的樣子，整體感覺有點(diǎn)小氣，有點(diǎn)勢(shì)利的感覺，眼神騙不了人，不像高一班主任的眼睛那樣清澈，也不似高二班主任那樣醇厚。
我記得第一次考試，每個(gè)班級(jí)的前十五名要比成績(jī)，看哪個(gè)班好。我肯定要參加評(píng)比的。在我所有的科目中，除了語(yǔ)文不及格，就是英語(yǔ)最差。
班主任特意在班里看著我說(shuō)：有些人，英語(yǔ)拉平均分，平均分115，某些人就考了九十幾。嚴(yán)重拉平均分。
他看了我好幾眼又道：作為一個(gè)女生，數(shù)學(xué)還是挺好的，怎么文科這么差。
他看我太久了，不讓我懷疑他是在說(shuō)我都難。從那以后，他為了像我這樣的人減少拉平均分。他要求我們六點(diǎn)半必須到班里讀書。我成了重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。
我起不來(lái)，因?yàn)槲业乃哔|(zhì)量真的很差。我六點(diǎn)起床，火急火燎地洗漱、穿衣、吃早飯，每次宿舍就剩我自己。
我老是在門口遇到班主任，我每次都是奔到門口時(shí)，他已經(jīng)現(xiàn)在班級(jí)門口，在那里看著我。因?yàn)槲也赛c(diǎn)，不算遲到，他不好說(shuō)我什么。
我就覺得他有火發(fā)不出來(lái)的感覺，看著我。他可能覺得我作為一個(gè)女生怎么這么懶。其實(shí)我是因?yàn)榻?jīng)常睡不著。
又一次考試，前十五名又評(píng)比，我依然拉平均分，不過我這次考了一百多，103分，我覺得我進(jìn)步了，但是還是拉平均分。
又一次在門口堵到我以后，把我光榮地叫進(jìn)了辦公室，開始對(duì)我進(jìn)行教育。我說(shuō)我睡眠質(zhì)量差，經(jīng)常腦袋疼，我真的起不來(lái)。
他一聽我這么說(shuō)，他就不逼我早到了，我遲到了他會(huì)批評(píng)一下，但是比以前好多了。
每次考完試，都是文科先出成績(jī)，排名時(shí)我總是落在后面，肯定是進(jìn)不了前十五的，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文越來(lái)越差了，89分，88分，考得好的時(shí)候可以考90。英語(yǔ)很多人考得120+，甚至還有130多的，我那個(gè)英語(yǔ)成績(jī)別提了，就比語(yǔ)文能多點(diǎn)。都算是高的。所以我的文科排名很差，等到理科成績(jī)出來(lái)后，我就刷的進(jìn)前十了。有的女生就一臉的不可置信?？粗?，嘀咕著：一個(gè)女生，怎么理科比文科好那么多。
其實(shí)我想說(shuō)，我理科不算好，我數(shù)學(xué)是高一班主任給打的底子，難題我是不會(huì)，但是一般題我還是會(huì)的，正確率高點(diǎn)。
我總覺得是她們理科太差了，有的人文科特別好，數(shù)學(xué)考得比我語(yǔ)文還慘。
她們經(jīng)常憤憤不平。為啥要先排文科成績(jī)?cè)倥爬砜瞥煽?jī)呢？這樣真的很打擊人，不如直接排總分多好。
幾乎每次考完試，班主任都要叫我出去或者去辦公室找我聊聊這偏科的事，特別是英語(yǔ)。他給我的最低要求是不要拉平均分。
我說(shuō)好的，然后我考了113分，正好在平均分上，他看到了，果然沒有拉平均分，但是他還是很無(wú)奈呀，我的文科比理科還是差呀。然后他讓我考120分。
我說(shuō)我盡量吧，后來(lái)終于有次過了120分，從此，他不再請(qǐng)我去辦公室了。
只要聽力不拖我后腿，我英語(yǔ)記單詞、寫作文還是可以的，我就怕聽力。我永遠(yuǎn)忘不了我高二時(shí)聽英語(yǔ)聽力睡著了的情景。
我成績(jī)前十左右吧，但是后來(lái)我的成績(jī)就不穩(wěn)定了，我總比戴同學(xué)考得低。那時(shí)老師根據(jù)去年的本科錄取分?jǐn)?shù)線推出我們必須要考到550分以上才可以，這個(gè)分?jǐn)?shù)大致八九不離十。
我有時(shí)能考551，有時(shí)540+，有時(shí)只有530+，而戴同學(xué)總是比我高。我考550的時(shí)候她能考到570+。我記得三模，臨高考前的一次測(cè)試，那次數(shù)學(xué)很難，我考的不好，總分五百多一點(diǎn)。
但是班主任對(duì)我還是挺信任的，他希望我英語(yǔ)高考時(shí)可以考到130，這個(gè)要求太高了，我能考到一百二十就錯(cuò)了。所以，我就聽聽。他對(duì)我的自信，就像初三班主任那樣堅(jiān)定?？赡芪疑砩暇邆淠撤N特殊的適合學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，就感覺比較扎實(shí)吧。
在我所有的科目中，就剩語(yǔ)文最差了，我們語(yǔ)文老師是個(gè)四十多歲的婦女，說(shuō)話時(shí)總往天花板上看，她頭發(fā)有點(diǎn)黃，而且是卷的，有人給起外號(hào)叫“看天猴”。她看到我語(yǔ)文那么差，就叫我回答問題，雖然次數(shù)不多，但是我都不會(huì)，她看著我也很無(wú)奈。默寫啥的，我肯定沒有問題，但是高中的閱讀理解，古詩(shī)、文言文、議論文等等的閱讀理解，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我看都看不完，別說(shuō)做了。我一般是把基礎(chǔ)題做完，再寫作文，然后閱讀就看著文章寫寫，來(lái)不及的時(shí)候，就隨便看看文章就做題了。
要知道，我高中就沒讀過幾本書，老師也不總結(jié)答題方法和技巧，我每次做語(yǔ)文題目都是糊里糊涂的，我自己都不知道哪個(gè)題型怎么答，因?yàn)槲覀儾谎芯空Z(yǔ)文，班上除了語(yǔ)文成績(jī)好的會(huì)，像我這種渣渣，還是算了。
高三，本以為學(xué)習(xí)的壓力就很大了，楊同學(xué)有空也會(huì)來(lái)找我，他們班的壓力更大吧，四樓基本上都是靜悄悄的，要不怎么說(shuō)“高處不勝寒”，那里的學(xué)習(xí)氛圍比我們好多了。我們這種普通版，依然有很多人比較焦躁。
一開始排位置，我是坐在中間第三排的，老師按照高矮排的。后來(lái)高三班主任喜歡按成績(jī)排位，我一般不喜歡坐在中間，我就喜歡坐在邊上，靠近北邊的窗戶，沒事就看著窗外發(fā)呆。他每次看到我坐在窗戶邊，就有點(diǎn)想不通，中間的位置不是才是好位置嗎？
他不懂，我喜歡清靜。坐在中間，前后左右都是人，我覺得吵。不知道是受了楊同學(xué)的影響還是自己心境發(fā)生了變化，現(xiàn)在更喜歡清靜，有時(shí)也能靜的下來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)了。比高二的心態(tài)好了很多。
但是，總會(huì)有意外情況發(fā)生……