16.天亮
甲突然和乙說(shuō)一件事，如果乙剛好在忙別的，大概會(huì)抬頭回個(gè)疑惑的“??？”，但沒(méi)等甲解釋，乙又會(huì)馬上想起來(lái)甲在說(shuō)什么，所以這個(gè)啊，只是在給自己大腦緩沖的時(shí)間。
但經(jīng)過(guò)這兩天的練習(xí)和排查，江邊還發(fā)現(xiàn)了一件事。
那就是語(yǔ)言本身只在信息傳遞中比例并不夸張的一部分。
如果乙是個(gè)近視，甲和沒(méi)戴眼鏡且在忙別的事的乙突然說(shuō)一件事，那么乙在停下動(dòng)作，戴上眼鏡，啊了一聲再看向甲，也不會(huì)立刻明白過(guò)來(lái)他在說(shuō)什么，而是會(huì)等他重復(fù)之前的問(wèn)題。
就算乙沒(méi)有在忙，沒(méi)戴眼鏡的他，仿佛也會(huì)連帶著聽(tīng)力一起受到影響。
甚至清晰可聞的，叫他名字的聲音，也會(huì)下意識(shí)的忽略。
這在江邊這兩天的觀察里，并不是個(gè)例。
這種觀察結(jié)果對(duì)別人來(lái)說(shuō)，可能是多想，對(duì)專家來(lái)說(shuō)，是研究近視對(duì)聽(tīng)力影響的新課題，但對(duì)江邊來(lái)說(shuō)，那就是普遍現(xiàn)象中頻繁出現(xiàn)的變數(shù)，是在超凡記憶力佐證下的正確結(jié)論，是事實(shí)。
這些通過(guò)天賦獲得的結(jié)論是對(duì)社會(huì)規(guī)律一知半解的他，在成人世界甚至超凡世界立足的依據(jù)之一。
目前來(lái)說(shuō)，就是找到黑環(huán)星人的手段。
而的確，全班五十二個(gè)人算上班主任五十三，有五十個(gè)在那一瞬間看向了江邊，其中大部分都是茫然，但也真有那么幾個(gè)值得懷疑的。
首先就是阿杰。
今天的阿杰看著沒(méi)昨天那么困了，但依舊有一圈黑眼圈，像是在網(wǎng)吧和物品爆率大戰(zhàn)三天三夜的后遺癥。
也不知道昨天那個(gè)地方被查了之后，阿杰為什么還是沒(méi)回宿舍，難道那些足浴店賓館還通向什么別的神秘地方？
在江邊出去不久，班主任出現(xiàn)的時(shí)候，阿杰就抬起了頭，這種教室后排學(xué)生對(duì)于老師存在的敏感性和先覺(jué)性，確實(shí)就跟被捕食者和捕食者之間的感應(yīng)一樣神秘且可靠。
在江邊說(shuō)出（編出）宿舍樓頂?shù)陌l(fā)現(xiàn)后，阿杰那疲倦的表情露出了明顯的困惑和憂慮。
和其他大多數(shù)同學(xué)“啊他們?cè)谡f(shuō)什么要放假了嗎有吃的嗎和我有關(guān)系嗎老師怎么還不走”這樣信息含量豐富卻無(wú)意識(shí)的茫然表情不同，阿杰展現(xiàn)出了對(duì)江邊所說(shuō)話題的高度關(guān)注性。
“可疑人物”，“人不人鬼不鬼”這樣似是而非的說(shuō)法，可能常人聽(tīng)了會(huì)好奇和八卦，但阿杰臉上那種擔(dān)憂無(wú)法解釋。
不過(guò)也有可能是剛睡醒的原因...
江邊也發(fā)現(xiàn)，人剛睡醒的時(shí)候面部表情確實(shí)是比較嚴(yán)肅，所以一些上課睡覺(jué)的人，在班主任突然出現(xiàn)在后門時(shí)，把趴在桌上的身體轉(zhuǎn)換成一種因被難題困擾以至于斜倚著桌子思考的姿勢(shì)，是如此的自然。
在班主任帶著殺氣靠近時(shí)，裝作不知情地?fù)Q個(gè)角度，把那張剛睡醒還沾著口水的，充滿疑惑與哲思的大臉，恰好漏給前者，也就水到渠成了。
甚至都不用轉(zhuǎn)變表情。只要裝作沒(méi)注意到班主任，繼續(xù)著自己的思考，就能讓她的怒火瞬間消融，換上一副滿意的表情，連高高舉起的手刀都變成摸頭的和藹動(dòng)作。
所以人其實(shí)還是很復(fù)雜的動(dòng)物，為了生存真是手段盡出，江邊總結(jié)。
但聯(lián)系到阿杰之前一連串看似偶然的行為，還是值得懷疑，如果沒(méi)有其他更奇怪的人，就把算力用來(lái)驗(yàn)他的身份吧。
現(xiàn)在有兩點(diǎn)了，明天早上第一節(jié)課第三點(diǎn)到賬。
得加快進(jìn)度了，江邊心想。
而除了阿杰之外，可疑的人也不少。
像是一開(kāi)始以為是自己神經(jīng)過(guò)敏的學(xué)習(xí)委員，沒(méi)想到也在他巨細(xì)無(wú)漏的視野中顯得疑點(diǎn)重重。
江邊進(jìn)來(lái)的時(shí)候，她只是稍稍看了一眼。
而在他被老師叫去詢問(wèn)時(shí)，她也是班里僅有的三個(gè)沒(méi)抬頭的人之一。
一開(kāi)始他只以為是因?yàn)閷Ｗ?，好學(xué)生嘛，可以理解。
直到江邊說(shuō)在宿舍樓頂上發(fā)現(xiàn)狗狗祟祟的人后。
她竟是直接把手里的自動(dòng)筆捏斷了。
不是筆芯，而是整支筆，被她握住的部分在手掌包裹著的，不規(guī)則的作用力下，變成一塊塊扁平的塑料殼。
江邊此時(shí)回放都看的有些心驚，要是她真是黑環(huán)星人，自己到時(shí)候私下接觸她，被捏扁的不會(huì)是自己的腦殼吧？
掰斷自動(dòng)筆并不夸張，也有一些這個(gè)年紀(jì)的男生可以一只手做到，但不多。
起碼江邊覺(jué)得自己班里的男生大多做不到，就算兩只手去掰還要害怕筆尖戳到手，發(fā)出嬌氣的叫聲。
絕對(duì)不是歧視男生。
但捏扁，還是以寫(xiě)字握筆的姿勢(shì)，突然捏扁，這情緒小幅度失控的行為，背后所代表的力量，就不得不讓人畏懼了。
而其在捏扁之后也是迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，把所有碎片都抓進(jìn)手心里，包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，毫不擔(dān)心那些碎片扎傷手，迅速地放進(jìn)了抽屜里。
在這個(gè)過(guò)程中學(xué)委的表情沒(méi)有露出任何變化，只有捏斷筆的行為，表明了她的內(nèi)心并不平靜。
江邊開(kāi)始重新考慮晚上在暗中觀察目標(biāo)的可行性。
這學(xué)委已經(jīng)看著不太正常了。
如果黑環(huán)星人是比她還要恐怖的選手，自己萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)了。
他記憶力那些信息，能力，技術(shù)，結(jié)構(gòu)，都被暫時(shí)封禁了，現(xiàn)在的他只是一個(gè)記憶力超強(qiáng)的普通人。
但記性沒(méi)法帶給他電影角色破窗而出只是皮外傷的體格，何況國(guó)產(chǎn)玻璃根本撞不開(kāi)，同樣也沒(méi)法帶給他龍叔從高樓落下連破幾層篷布并最終砸在車頂?shù)倪\(yùn)氣和膽識(shí)。
如果他和黑環(huán)星人1v1，估計(jì)都沒(méi)什么被打到奄奄一息等反派大放厥詞的機(jī)會(huì)。
一拳就死了好嗎?
想到這兒江邊有些不想再看下去了，這就算查出來(lái)是誰(shuí)也沒(méi)用啊，要不還是等明天求援信號(hào)冷卻完成了，再去調(diào)查？
很快江邊又否決了這個(gè)想法，暗中還有谷神部的人存在呢。
如果黑環(huán)星人是什么武力值爆表的種族，谷神部應(yīng)該也不會(huì)安排跟吳梁一個(gè)級(jí)別的選手當(dāng)觀察者吧？
想必也是同樣肌肉緊繃的精壯男子。
到時(shí)候一黑一藍(lán)兩個(gè)魔鬼筋肉人打起來(lái)就好看了...江邊忍不住有些浮想聯(lián)翩。
到放學(xué)的時(shí)候，江邊還在整理這些信息，超強(qiáng)的記性并沒(méi)能帶給他快速的分析能力，甚至還比普通人更遲鈍些，但他沒(méi)有抱怨，而是在習(xí)慣并嘗試增加自己的速度。
擁有這一天賦已經(jīng)是難能可貴的恩賜了。
其實(shí)所有人都擁有自己意識(shí)不到的天賦，而所需做的，只是鍛煉自己，快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，強(qiáng)一點(diǎn)，再?gòu)?qiáng)一點(diǎn)。
這幾節(jié)課的時(shí)間，江邊把班里人的表情和動(dòng)作一個(gè)個(gè)地看過(guò)來(lái)，排查可疑目標(biāo)的同時(shí)也在不斷進(jìn)步，完善他的理論，因?yàn)槿藢?shí)在是太復(fù)雜了。
又找到了幾個(gè)可疑目標(biāo)，恰好也在之前的懷疑對(duì)象之列。
首先就是昨晚的上鋪男和下鋪男，他們是除了學(xué)委外僅有的兩個(gè)沒(méi)抬頭的人。
一直低著頭，手放在桌下，肩膀不斷抽搐，這顯然不是在睡覺(jué)。而既然不是在睡覺(jué)，那在別人都被吸引的時(shí)候，不抬頭就顯得有些獨(dú)特了。
為了不引起注意所以強(qiáng)忍著抬頭的欲望嗎？
呵，還是太刻意了。
但目標(biāo)竟然是兩個(gè)人，倒出乎江邊的意料，看他們互相張望無(wú)聲交談的樣子，似乎有些爭(zhēng)執(zhí)，不過(guò)因?yàn)榻嵌葐?wèn)題看不到嘴型，不知道說(shuō)了什么。
實(shí)際上更讓江邊想不到的是，如果他們是天外生命，那其實(shí)不止他倆，隔著網(wǎng)絡(luò)還有三個(gè)，一共五個(gè)。
對(duì)面還有五個(gè)，說(shuō)不準(zhǔn)是谷神部的。
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