54、她們?cè)谡f(shuō)什么？
放學(xué)后的校園。
在吉他的伴奏下，歌聲在社團(tuán)大樓的一角緩緩流淌。
北原南風(fēng)的嗓音其實(shí)挺好聽(tīng)的，干凈透徹。
雖然他沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)聲樂(lè)。
但他勉強(qiáng)還算有天賦，加上前世的經(jīng)歷。
這首歌前期的感覺(jué)，還是被他唱出來(lái)了。
空靈且富于詩(shī)意，帶著些許莫名的悲傷感。
“仆が死のうと思ったのは（曾經(jīng)我也想過(guò)一了百了）”
“誕生日に杏の花が咲いたから（因?yàn)樯漳翘煨踊ň`放）”
北原南風(fēng)憑借記憶，輕聲哼唱著。
平靜的社團(tuán)教室里，音樂(lè)緩緩流淌。
本來(lái)還想說(shuō)些什么，來(lái)調(diào)侃一下他的渡邊老師微微張開(kāi)嘴。
聽(tīng)著他的歌聲。
漸漸沉默了下來(lái)。
想調(diào)侃卻開(kāi)不了口。
遠(yuǎn)處。
低頭看著書(shū)的巖井熏微微抬起頭，借著眼鏡的遮擋，眼角余光瞥了眼北原南風(fēng)。
表情有些驚訝。
“……”
“錆びたアーチ橋舍てた自転車(生銹的拱橋被丟棄的自行車)”
“木造の駅のストーブの前で（杵立在木造車站的暖爐前）”
漸漸的。
北原南風(fēng)開(kāi)始加速。
無(wú)論是伴奏還是歌聲。
聲音漸漸變得嘹亮。
并慢慢來(lái)到了最高潮。
“明日を変えるなら今日を変えなきゃ（想要更好的明天今天就須有所行動(dòng)）”
“分かってる分かってるけれど——（我知道我都知道但是——）”
“仆が死のうと思ったのは（曾經(jīng)，我也想過(guò)一了百了）”
“心が空っぽになったから（因?yàn)樾脑缇捅惶涂眨?p> 北原南風(fēng)的聲音猛地拔高。
因?yàn)闆](méi)訓(xùn)練過(guò)的緣故。
有點(diǎn)破音了。
但不知為何，輕微的破音，反倒增加了驚艷感。
讓情緒的爆發(fā)。
顯得更加有感染力。
渡邊老師突然輕顫了一下，左手忍不住抬起，輕輕蹭了蹭手臂，上面全是雞皮疙瘩。
巖井熏翻頁(yè)的手指也不由的頓了頓。
宮田結(jié)衣直愣愣地看著北原南風(fēng)。
嘶吼過(guò)后。
伴奏重新又慢了下來(lái)。
北原南風(fēng)的獨(dú)奏，讓整首歌顯得很空寂。
旁聽(tīng)的三位女性。
心情漸漸又平靜了下來(lái)。
北原南風(fēng)將這首歌的后半段唱完。
對(duì)于渡邊老師來(lái)說(shuō)。
聽(tīng)著這首歌。
仿佛就像聽(tīng)北原南風(fēng)慢慢說(shuō)起從前。
帶著堅(jiān)定和不甘甚至乞求，盡管生活蹇滯難行，也只能強(qiáng)忍住，在懷念自己和挑戰(zhàn)自己之間一笑了之。
其實(shí)《曾經(jīng)我也想過(guò)一了百了》這首歌兩個(gè)版本都挺好的。
不過(guò)中島美嘉版本伴奏更多，仿佛是在告訴大家周圍還在喧鬧，世界還在運(yùn)轉(zhuǎn)，動(dòng)聽(tīng)的旋律世界是如此美麗，要努力活著，是對(duì)現(xiàn)在的掙扎。
而詞曲作者秋田弘的版本，獨(dú)奏讓整首歌更加空寂，心也更加平靜，但爆發(fā)的時(shí)候特別強(qiáng)，有種唱的是想一了百了，卻想要好好活下去的感覺(jué)。
宮田結(jié)衣看著背著吉他的北原南風(fēng)，眨了眨眼睛。
整個(gè)演奏過(guò)程，沒(méi)人發(fā)出聲音。
輕音部，三人靜靜聽(tīng)著。
一曲畢了。
北原南風(fēng)停下，舒了口氣，將撥片拿開(kāi)，看向渡邊老師和宮田結(jié)衣：“怎么樣？”
渡邊老師率先回過(guò)神來(lái)，她用怪異的目光打量了一番北原南風(fēng)，等心中的波瀾漸漸平息后，才開(kāi)口說(shuō)道：“還真會(huì)啊，而且竟然不是重金屬音樂(lè)。”
“干什么，你想聽(tīng)重金屬嗎？那吉他你賠，不砸吉他的重金屬音樂(lè)沒(méi)重金屬的感覺(jué)，但我沒(méi)錢?！?p> “不必了。”
渡邊老師笑了笑，“老師也沒(méi)錢，要存錢當(dāng)嫁妝，而且……”
說(shuō)到這。
她頓了頓，向前一步，來(lái)到北原南風(fēng)身邊，伸出手搓了搓他的頭發(fā)，接著道：“別破壞我好不容易對(duì)你產(chǎn)生的極好印象，我風(fēng)評(píng)最差的學(xué)生，竟然背地里那么有才誒?！?p> “嘖?！?p> 北原南風(fēng)露出嫌棄的表情，往后挪了挪。
被大姐姐老師搓頭，心情有些微妙。
畢竟按心理年齡來(lái)說(shuō)。
他其實(shí)是比眼前的渡邊老師大的。
不過(guò)渡邊老師并不知道這事，依舊將手搭在他的腦袋上，并在開(kāi)過(guò)玩笑后，突然認(rèn)真道：“另外，走出來(lái)了就好，以后可不能再產(chǎn)生尋死這種想法。
人生最大的失敗，就是沒(méi)有活下去的勇氣，給我好好記住這一點(diǎn)啊?！?p> 她明顯是誤會(huì)了。
以為北原南風(fēng)唱的是自己的心情。
雖然北原南風(fēng)唱的時(shí)候，是有那么一點(diǎn)點(diǎn)受前世的影響。
但其實(shí)他投入的感情，并不多。
“別碰我頭，只是一首歌而已。”
北原南風(fēng)嫌棄地往側(cè)邊再挪了挪，徹底擺脫掉她的手。
“別害羞啊，老師這是鼓勵(lì)。”
“不需要?！?p> 北原南風(fēng)看向另一邊。
然后又和宮田結(jié)衣對(duì)上了眼睛。
直愣愣瞪著他的宮田結(jié)衣回過(guò)神來(lái)。
立刻元?dú)獾爻Q起了大拇指。
接著拿出早就準(zhǔn)備好的紙條。
上面寫著。
“入部?！?p> “輕音部就三個(gè)人？”北原南風(fēng)有些心動(dòng)，想了想，問(wèn)了句。
其實(shí)主要吧，還是他剛剛調(diào)試吉他，興趣上來(lái)了，突然就感覺(jué)，音樂(lè)社團(tuán)，其實(shí)還挺有意思的。
而且背著吉他去干架，好像也挺帥的嘛。
聽(tīng)到北原南風(fēng)的問(wèn)題。
宮田結(jié)衣元?dú)獾攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我是吉他手，你和巖井同學(xué)是什么？”
宮田結(jié)衣指了指放在不遠(yuǎn)處的貝斯，接著指了指低頭看書(shū)的巖井熏。
“明白了，你呢？該不會(huì)是……”北原南風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭后，又問(wèn)道，表情逐漸變得微妙。
“……”
宮田結(jié)衣?tīng)N爛地笑了笑，突然拿出藏在身后的鼓棒，高高舉起，將其展示在了北原南風(fēng)眼前。
北原南風(fēng)看了看架子鼓。
又看了看嬌小的宮田結(jié)衣，道：
“突然就不想加入了。”
……
雖然說(shuō)是這么說(shuō)。
但最后，北原南風(fēng)還是沒(méi)有果斷拒絕。
所以宮田結(jié)衣拉著他就跑了起來(lái)，打算回到教室，找出那張入部申請(qǐng)書(shū)，給他簽。
渡邊老師剛好要走，就跟兩人一起離開(kāi)。
“……義兄？”
三人一路下樓。
走到一樓的時(shí)候。
很巧的，三人和夏目美緒迎頭撞上了。
夏目美緒穿著劍道部的護(hù)具，拿著水杯，似乎是要去打水。
遇到北原南風(fēng)，她有些驚訝。
甚至有些不敢相信。
她看了看渡邊老師，朝她微微鞠了一躬后，接著又看了看拉著北原南風(fēng)的宮田結(jié)衣，小聲問(wèn)道:“義兄，你這是……”
渡邊老師停下，看了眼夏目美緒，笑了笑，忍不住夸獎(jiǎng)道:“你就是北原南風(fēng)那個(gè)異父異母的妹妹嗎？你義兄唱歌很好聽(tīng)哦?！?p> 宮田結(jié)衣看著夏目美緒，聽(tīng)到渡邊老師的話，也跟著豎起了大拇指。
“誒……？”
夏目美緒有些混亂。
稍微花了幾秒鐘整理情緒后。
她抱著水杯，腮幫微微鼓了鼓，重新看向北原南風(fēng)，露出了“義兄，她們?cè)谡f(shuō)什么”的表情。