“看來(lái)需要我認(rèn)真地指導(dǎo)你一番?！?p> “麻煩您了?！?p> 靠窗位置的雙人桌前，夜明宇點(diǎn)了一杯檸檬水。
而幼女校長(zhǎng)喝著娃哈哈，望著對(duì)側(cè)的夜明宇，眉開眼笑地將一疊資料從包內(nèi)拿出。
“你且看看吧?！?p> 幼女校長(zhǎng)神氣地說(shuō)著，將十九頁(yè)A4紙滿滿地排開。
每張紙上，都有詳細(xì)的總結(jié)，關(guān)于各種修行體系的推測(cè)。
夜明宇隨便拿了一頁(yè)，目光像復(fù)印機(jī)一樣，將文件從頭到尾掃上了一遍，面露驚訝。
入目竟然全是聞所未聞的詞語(yǔ)：基因鎖、人體秘境、細(xì)胞宇宙、打破界限、溝通天地之橋、化凡體悟紅塵之道......
一時(shí)間，夜明宇陷入了沉思。
這個(gè)世界雖然存在多個(gè)位面，不同位面存在不同的修行體系，但體系的根源都是魔力，本質(zhì)上都是魔法文明……
因此校長(zhǎng)拿出來(lái)的資料，看起來(lái)怪怪的。
不夠魔法！
但幼女校長(zhǎng)身為大佬，怎么可能拿出錯(cuò)誤的文件？
那么只有一個(gè)可能，是夜明宇孤陋寡聞。
“怎么樣？有什么理解嗎？”幼女校長(zhǎng)咬著吸管說(shuō)。
“這些晉級(jí)方式，好像都是通過(guò)自我開發(fā)，像這里的人體秘境，從四肢出發(fā)，鍛煉出各種神異......真是，聞所未聞！”
“這就對(duì)了，修煉體系，最重要就是新穎！”
“新穎？”
夜明宇愣住。
應(yīng)該是創(chuàng)新的意思吧。
要走出前人沒(méi)有走過(guò)的道路？
難道不怕走火入魔、七竅流血、大腦爆炸嗎？
不，應(yīng)該沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，事實(shí)上，仔細(xì)看看這些資料，無(wú)論是何種晉升方式，本質(zhì)上都是自身的提升。
望著夜明宇思考的模樣，幼女校長(zhǎng)暗中贊賞。
無(wú)論他是否為大佬，對(duì)于小說(shuō)創(chuàng)作的熱愛都是實(shí)打?qū)嵉摹?p> 作為同好，自己有義務(wù)將寫作經(jīng)驗(yàn)傳授給他！
“小菜雞你看這里，”幼女校長(zhǎng)將一頁(yè)資料拿到身前，“這種修出異象的方式值得注意一下?！?p> 值得注意？
這個(gè)詞很有味道。
是在提示自己吧。
夜明宇將資料拿過(guò)來(lái)，放在眼前，皺眉思考。
異象究竟是什么？
必須探究其原意：一種作為神啟示媒介的奇異或不平常的景象。
是要我借鑒封神之路嗎？
“校長(zhǎng)，你難道是想......”夜明宇咽了咽唾沫。
“是的?！庇着ｉL(zhǎng)微笑。
“可是這很困難，異象這種東西，是神術(shù)里面獨(dú)有的東西，只有真神蒞臨時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)，如何能與現(xiàn)代魔法體系扯上關(guān)系？”
聽到這句話，幼女校長(zhǎng)先是錯(cuò)愕，隨后立刻明白過(guò)來(lái)。
夜明宇走入誤區(qū)了！
明明是在寫小說(shuō)，卻想?yún)⒖棘F(xiàn)實(shí)中的修行方式，這完全限制了一個(gè)作者的想象力！
想象力可是人類的靈魂！
她必須立刻糾正，防止夜明宇在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。
“不，你錯(cuò)了，還記得我剛剛說(shuō)的嗎？新穎！不要顧慮太多，讓知識(shí)成為助力，而不是成為枷鎖！”
一句話。
晴天霹靂。
夜明宇幡然醒悟。
是的，他錯(cuò)了。
仔細(xì)思考曾經(jīng)的修煉過(guò)程，哪有道理可言？
系統(tǒng)頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，升級(jí)！于是就升級(jí)了。
這種粗暴且不符合常理的方式，難道有講規(guī)矩嗎？
所以他也不需要想東想西，顧慮太多未必是件好事，就像很久之前大佬說(shuō)的那樣：莽就完事了！
“我明白了，這種修出異象的方式，確實(shí)很優(yōu)秀！”
“你竟然能明白？”幼女驚訝，贊許地點(diǎn)頭，“異象是很容易區(qū)分等級(jí)的方式，一般來(lái)說(shuō)越帥就越強(qiáng)，你腦中有沒(méi)有構(gòu)思？”
夜明宇沉吟了一會(huì)兒。
他其實(shí)有點(diǎn)小糾結(jié)。
作為一個(gè)五好青年，他不想過(guò)于矚目。
因?yàn)檎袚u過(guò)市的結(jié)果，很可能是收到來(lái)自老朋友的親切問(wèn)候。
“我打算選取一個(gè)稍微中庸的?！币姑饔钫f(shuō)。
“哦，打算走平凡流的開局嗎？這也可以，但如此一來(lái)，重點(diǎn)就不是異象本身，而是異象升級(jí)方式?！?p> “異象還能升級(jí)？”
“我之前怎么說(shuō)的，天馬行空！既然沒(méi)人否定，那就是肯定！”
“請(qǐng)校長(zhǎng)賜教?！币姑饔钪t遜地詢問(wèn)。
“比如你最開始的異象是一滴水，升級(jí)后，一滴水折射出三千世界！再比如開始時(shí)異象是一粒種子，升級(jí)后長(zhǎng)出混沌青蓮！”
幼女校長(zhǎng)說(shuō)得眉飛色舞。
種種匪夷所思，甚至違背定理的東西，從她口中說(shuō)出。
仿佛一扇禁忌之門朝夜明宇打開，這是他未曾接觸過(guò)的領(lǐng)域，也是世間萬(wàn)物未曾踏足過(guò)的禁區(qū)！
他盯著幼女校長(zhǎng)，神情嚴(yán)肅，偶爾說(shuō)出自己見解。
而幼女校長(zhǎng)的心中也同樣震驚。
因?yàn)楹芏鄰囊姑饔羁谥姓f(shuō)出的理論，她仔細(xì)思索一番，發(fā)現(xiàn)竟然與現(xiàn)實(shí)世界的修行有異曲同工之妙。
甚至能幫助她產(chǎn)生新的修行感悟。
幼女校長(zhǎng)已經(jīng)是第九位階的強(qiáng)者了。
作為準(zhǔn)禁咒級(jí)別的大佬，任何一絲感悟都是難能可貴！
“我認(rèn)為，既然是異象，那么可以與幻術(shù)學(xué)派和煉金學(xué)派的知識(shí)相勾連，不知道校長(zhǎng)你有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)[造物領(lǐng)域]？”
“愿...愿聞其詳?！?p> “這是煉金學(xué)派的禁咒級(jí)法術(shù)，施展之后作用于周邊區(qū)域，可以一念之間改換山川地貌，熔巖飛流，深河奔騰，虛空懸崖......靠環(huán)境削弱敵人，乃至置之于死地，可以輕易改變戰(zhàn)爭(zhēng)走向！”
“又與異象有何關(guān)系？”
“因?yàn)榉ㄐg(shù)結(jié)束后，所有的地形都會(huì)回歸于原貌，所以這個(gè)法術(shù)也被分類于幻術(shù)學(xué)派，從效果上看，是不是與異象作用相似？”
夜明宇將自己思考的答案緩緩說(shuō)出。
幼女校長(zhǎng)聽得有些懵。
她自認(rèn)為見多識(shí)廣，今天卻被打擊得體無(wú)完膚。
夜明宇提出的許多概念，她只在古籍里看到過(guò)只言片語(yǔ)。
雖然由于時(shí)代原因，這些概念未必先進(jìn)，但也能讓人眼前一亮。
這次交流持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)。
明明只是一場(chǎng)寫作指導(dǎo)而已，幼女校長(zhǎng)卻受益匪淺。
魔力隱隱有了更進(jìn)一步的征兆。
她也更加肯定，夜明宇絕對(duì)是一位大佬！
回頭就要把這次的聊天錄音轉(zhuǎn)發(fā)到二群，讓大家一起學(xué)習(xí)！
“.......以上就是我的想法，校長(zhǎng)你怎么看？”夜明宇請(qǐng)教道。
“啊，我...我覺得很好?！庇着ｉL(zhǎng)方才回神，呆呆地問(wèn)。娃哈哈的吸管已經(jīng)被咬爛了，她也沒(méi)有察覺。
“比校長(zhǎng)您差遠(yuǎn)了，只是為了實(shí)現(xiàn)目的罷了?！币姑饔钕肫鸷有飞瘾F，搖了搖頭。
目的？是寫出有趣的小說(shuō)嗎？
幼女校長(zhǎng)神色肅穆。
她終于明白了！
夜明宇和自己是一類人！
狂喜！
這么多年，終于能碰到理解自己的伙伴了！
幼女校長(zhǎng)站起身，爬上桌子，用力地握住夜明宇的手，鼓勵(lì)道：
“加油，不要停下來(lái)??！”
明月高懸。
奶茶店內(nèi)外，充滿了快活的空氣。