翌日，開(kāi)學(xué)。
鐘樓的時(shí)針指在七點(diǎn)，蒼藍(lán)帝國(guó)的灰鷹旗幟飄揚(yáng)。
巖城一中。
校門(mén)口的場(chǎng)景與每個(gè)學(xué)年的開(kāi)端別無(wú)二致，學(xué)生們魚(yú)貫涌入，身后是負(fù)責(zé)接送的家長(zhǎng)，以及車(chē)門(mén)開(kāi)閉的聲音，和偶爾的鳴笛。
夜明宇從莉莉安的豪華跑車(chē)?yán)镒叱觥?p> 周?chē)囊暰€瞬間聚焦到他身上。
估計(jì)覺(jué)醒儀式的情況，已經(jīng)被《早間新聞》傳遍全城了吧。
輕輕嘆氣，他背著單肩包，將眾人議論拋到身后，走進(jìn)灰?guī)r校門(mén)。
但穿過(guò)天橋與樓梯間時(shí)，耳邊始終有人竊竊私語(yǔ)：什么“是他”“是他”“就是他”......
老天，當(dāng)我是小哪吒嗎？
?夜明宇走在去往三班的路上，經(jīng)過(guò)針織地毯鋪就的回廊，更多的耳語(yǔ)傳來(lái)：
“他就是覺(jué)醒未知徽記的那個(gè)，好強(qiáng)，為什么不是光頭？”
“不清楚，可能因?yàn)樗錾鷷r(shí)霞光萬(wàn)丈，電閃雷鳴，圣龍盤(pán)旋.....”
“對(duì)對(duì)，我也聽(tīng)說(shuō)了，他父母雙亡，背負(fù)著詛咒，額頭上有一道閃電疤痕……”
“別胡扯，有可靠消息，這家伙天性如同魅魔，后宮成千上萬(wàn)，每天酒池肉林全靠腎寶……”
夜明宇加快了步伐。
他敢拿自己的節(jié)操發(fā)誓，如果不走快點(diǎn)，遲早會(huì)被莫名其妙的家伙纏上。
幸好離教室已經(jīng)很近了，他在轉(zhuǎn)角處上了兩層樓梯，向左一瞥，就看到教室門(mén)牌號(hào)，門(mén)前站著一個(gè)男人，板著棺材臉。
“請(qǐng)問(wèn)，這里是三班嗎？”夜明宇走上前問(wèn)。
他拿出錄取通知書(shū)，遞過(guò)去。
棺材臉大致掃了兩眼，隨后拿出了一份表單，對(duì)照了一下。
“那邊有筆，先簽到?！?p> “好的?！?p> 夜明宇趕忙在名單的對(duì)應(yīng)欄處打了個(gè)勾，交還后迅速走進(jìn)教室，才擺脫身后灼熱的視線。
這種被視線扒光的感覺(jué)，實(shí)在讓人股間一緊。
教室不小，單人單桌，座位早就被安排好。
桌子左上角貼了中考時(shí)的準(zhǔn)考證，上面是丑到爆的黑白照。
就憑主角光環(huán)的尿性，夜明宇用腳趾頭想想，就知道自己會(huì)坐哪。
靠窗倒數(shù)第二排。
傳說(shuō)中的“神之座位”。
這個(gè)位置靠窗，能清楚地看到操場(chǎng)。
一旦有什么特異現(xiàn)象會(huì)很容易察覺(jué)，然后被牽扯其中。
指不定哪天，就從窗外掉進(jìn)來(lái)某個(gè)美少女或一本死亡筆記，然后開(kāi)啟一連串狗血的冒險(xiǎn)。
夜明宇皺了皺眉。
作為魔法主義新青年，他不會(huì)信邪，最終還是坐了下來(lái)。
?從單肩包里拿出了學(xué)習(xí)用品，以及提前發(fā)下的課本，隨便翻了翻，等待著早讀的鐘聲。
巖城一中是重點(diǎn)高中，師資力量雄厚，假期更是其他學(xué)校的三分之一。
世界不爆炸，一中不放假！
這就是巖城一中全體教師的宣言。
憑借這條校訓(xùn)，該校的升學(xué)率足足達(dá)到99%。
最后1%升學(xué)失敗的學(xué)生，估計(jì)全是因?yàn)閷W(xué)業(yè)過(guò)重被累死了。
而夜明宇所在的三班，更是傳說(shuō)中的實(shí)驗(yàn)班，含義是“檢測(cè)學(xué)習(xí)過(guò)度是否會(huì)導(dǎo)致死亡實(shí)驗(yàn)”中的實(shí)驗(yàn)組，其他班級(jí)都是對(duì)照組。
魔法歷21世紀(jì)，文明高度發(fā)達(dá)。
光榮的是歷史，悲催的是學(xué)生。
現(xiàn)代教育越來(lái)越注重全方位培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)多門(mén)課程。
除去傳統(tǒng)的魔物學(xué)、魔法語(yǔ)、魔法史、初等法術(shù)理論四大主科，還要根據(jù)自己的魔法派系，選修不少于六門(mén)的其他課程。
與此同時(shí)，近戰(zhàn)搏斗這門(mén)課也被列入重點(diǎn)，成為高考必考點(diǎn)。
雖然夜明宇沒(méi)有印象，但翻開(kāi)教科書(shū)后，上面白紙黑字，清楚寫(xiě)著他前世不知道從哪里抄來(lái)的話：
“不會(huì)近戰(zhàn)的法師不是好法師！”
因此魔法議會(huì)編撰教材時(shí)，積極響應(yīng)偉人號(hào)召。
各大帝國(guó)也不遺余力，都將近戰(zhàn)搏斗課程視為重中之重。
“......”
如果可能，夜明宇真想回去抽自己一個(gè)嘴巴子。
是零食不香嗎？是游戲不好玩嗎？
為什么當(dāng)初要裝逼，說(shuō)出這種嘴賤的話？
這一點(diǎn)，更加堅(jiān)定了夜明宇今生墮落的決心。
他現(xiàn)在混日子，就是為了不毒害后人，這是何等偉大的夢(mèng)想！豈能被困難阻撓？
......
接下來(lái)的瑣事，諸如班干精選、自我介紹之類(lèi)的，全都被夜明宇敷衍過(guò)去。
他已經(jīng)夠引人注目了，堅(jiān)決不能多生事端。
魔法理論課上，講臺(tái)上的老教師拿著粉筆，一邊在黑板上畫(huà)法陣，一邊東扯西扯。
夜明宇坐在主角寶座，一支中性筆在五指間轉(zhuǎn)得虎虎生風(fēng)，隔著窗戶玻璃向操場(chǎng)眺望。
這個(gè)位置可能有諸多壞處，但最大的優(yōu)點(diǎn)...就是風(fēng)景不錯(cuò)。
從這里正好可以看到校門(mén)口前的柏油路，路旁栽種的紫衫木投下淺黑色陰影，陰影中正站著一個(gè)獨(dú)眼青年，肩膀上停著一只暗鴉。
似乎察覺(jué)到了夜明宇的目光，那個(gè)青年也朝這邊看來(lái)，揮了揮手。
暗鴉......
思緒還在紛飛，夜明宇突然聽(tīng)到，有人在叫自己的名字。
“夜明宇，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答一下?！?p> 初級(jí)魔法理論課的老教師已經(jīng)快退休了，眼睛有點(diǎn)花，俯身盯著名單點(diǎn)人。
思緒被打斷，他在所有人的注視下起立。
“眾所周知的十位階魔法體系，”老教師扶了扶眼鏡，“是由誰(shuí)創(chuàng)立？”
這個(gè)問(wèn)題夜明宇知道，文化常識(shí)的百大考點(diǎn)之一。
而且......該體系的創(chuàng)立者，從某種程度上，算是他的女性朋友之一。
“是首席圣女閣下。”夜明宇回道。
可惜天命難違，縱使是絕代紅顏，也有壽終之日。
魔法歷元年，首席圣女離世，次代圣女上位，創(chuàng)建蒼藍(lán)帝國(guó)，也就是夜明宇現(xiàn)在所處的國(guó)度。
老教師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，那下一個(gè)問(wèn)題，馬什么同學(xué)，你來(lái)......”
夜明宇坐下，再次向校門(mén)口看去。
忽然一輛公交車(chē)駛過(guò)擋住視線，片刻后公交車(chē)離開(kāi)，只剩下紫杉樹(shù)煢煢孑立。
獨(dú)眼青年早已消失不見(jiàn)。
簡(jiǎn)直就像人間蒸發(fā)一樣。
耳邊環(huán)繞著老教師講課的聲音，“眾所周知，作為魔法奠基人的無(wú)名之主，開(kāi)創(chuàng)了諸多體系，卻始終隱匿在神秘之中......
“但作為后人，我們要懂得感恩，雖然不曾與這等偉人生于時(shí)代，但我們可以傳承其精神，始終牢記前輩的教誨，誠(chéng)實(shí)守信，拼搏進(jìn)取......
“閑話少說(shuō)，把課本翻到第六頁(yè)，我來(lái)解釋一下十位階體系，劃重點(diǎn)，周考要考的?！崩辖處熐昧饲煤诎?，緩緩道。
沙沙的翻書(shū)聲。
他站在講臺(tái)上，繼續(xù)用平緩的聲調(diào)，激發(fā)睡眠的欲望：
“第一位階，也就是你們現(xiàn)在的級(jí)別，屬于學(xué)徒，在這個(gè)期間，需要懂得開(kāi)發(fā)自己......的精神之海。
“通過(guò)冥想，吸收游離魔力。過(guò)幾天學(xué)校會(huì)組織你們選擇派系，等積累夠魔力，就可以將精神之海升階。
“到了初級(jí)位階，就可以通過(guò)儀式構(gòu)建法術(shù)模型，剩下的境界，猜也能猜出來(lái)，中級(jí)、高級(jí)......總共十個(gè)，猜不出來(lái)的自己去看課本。
“哦對(duì)，這里要注意，不同的魔法徽記，即使是同樣的法術(shù)，采用同樣的儀式，表達(dá)效果也可能不同.......
“聽(tīng)懂了嗎？聽(tīng)懂了就翻到課后練習(xí)題，1-3。
“鬼烏的翎羽，加上幻形靈的眼珠，由枯木徽記的法師構(gòu)建，出現(xiàn)幾率為85%的法術(shù)是：(__)
“A、精靈咒怨?B、群鴉棲息之夜?C、虛幻烏鴉的樹(shù)影?D、參天神木的葬禮
“只要不是智障啊，應(yīng)該都會(huì)做，看名字也選的出來(lái)，肯定是A啊，不會(huì)真的有人選C吧，不會(huì)吧不會(huì)吧……下一題?！?p> 老教師喝了口水，看看表。
“剩下還有一點(diǎn)時(shí)間，上自習(xí)，晚上再布置作業(yè)?！?p> 夜明宇看了看墻上鐘表，還有三十分鐘下課，整堂課總共四十五分鐘。
這個(gè)老師...好敷衍。
夜明宇對(duì)這個(gè)巖城一中的水準(zhǔn)，產(chǎn)生了深深的懷疑。
但都是小事，老師敷衍，也正好為自己上課摸魚(yú)提供了便利條件。
第三堂課，冥想課。
比起痛苦的魔法理論，這節(jié)課就要親切一點(diǎn)，但只有一點(diǎn)。
負(fù)責(zé)在冥想課教學(xué)的，就是夜明宇簽到時(shí)看到的棺材臉，同時(shí)也是三班的班主任。
棺材臉是整個(gè)年級(jí)的教導(dǎo)主任，也是巖城十大優(yōu)秀教師之一，最擅長(zhǎng)調(diào)教學(xué)生。截止到目前，已有近萬(wàn)名帝國(guó)花朵慘遭毒手，埋下了在高中時(shí)代變成修煉姬的陰影。
家長(zhǎng)們都說(shuō)，他的教育方式不僅能磨練學(xué)生的品質(zhì)，還能讓莘莘學(xué)子明白時(shí)間的寶貴。
之所以說(shuō)這節(jié)課親切，是因?yàn)橼は雽?duì)于夜明宇來(lái)說(shuō)，就跟呼吸喝水一樣簡(jiǎn)單。
原本他以為，這節(jié)課就會(huì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地過(guò)去。
事實(shí)證明。
我真傻，真的，我單知道自己有主角光環(huán)......