39.因?yàn)闆](méi)有意識(shí)到自己錯(cuò)誤，大小姐更加生氣了
小號(hào)齊奏的聲音從窗戶外輕輕傳來(lái)。
“叭叭叭～～叭叭叭～叭叭叭～叭叭叭～”
號(hào)聲越來(lái)越急促，隨后就是整支樂(lè)團(tuán)的震撼齊奏。
“噔～噔噔噔噔...”
“原來(lái)是婚禮進(jìn)行曲啊。”
希亞抬起頭傾聽(tīng)了一下。
而練習(xí)室里，被管弦齊鳴震撼的同學(xué)們，連手中的餐具掉地上了都沒(méi)察覺(jué)。
相比那邊震撼人心的音樂(lè)，他更關(guān)心眼前的大餐。
御雪大小姐的午餐豐盛得令人發(fā)指。
各式美味佳肴已經(jīng)擺滿了整整一桌，幾位女仆站在一旁，只要大小姐的目光停在哪道菜式上，立即就會(huì)有人負(fù)責(zé)切好端上。
希亞一抬起頭，就能看見(jiàn)眼前那脆亮流油的烤鴨，光滑的鴨屁股都快戳到他臉上了。
左手邊是一大盤海鮮盛宴，右手挨著一盤冒著孜然香氣的烤肉，交雜的香氣讓人垂涎欲滴。
他嘴里還有余溫的飯菜，怎么吃都不香了。
——能分一點(diǎn)給我嘗嘗嗎？
希亞越過(guò)桌子中央的金色燭臺(tái)，越過(guò)那裊裊而起的香氣，用會(huì)說(shuō)話的大眼睛期待望著御雪大小姐。
然而，人家看都沒(méi)有看自己一眼。
她悠然自得的品嘗完一小塊牛排，敲了敲杯子，直接讓人給換掉了，下一道菜，她又是淺嘗了一口。
“唉～～”
希亞委屈的嘆息一聲，端起便當(dāng)，干脆走去外面吃飯了。
管家看著他落寞的背影，充滿了同情。
因?yàn)檫@頓午飯，原本是為他準(zhǔn)備的。
把漱口水吐掉的大小姐抹了抹嘴巴，突然“噗呲～”一聲笑了。
她笑得毫無(wú)形象，前仰后合，不斷用手拍著桌子。
那彎得像月牙的眼眸里，波光粼粼，但是那幾位女仆，卻像是面對(duì)著非?？膳碌氖挛镆话悖瑴喩碇共蛔〉陌l(fā)抖。
安德森管家無(wú)奈的笑了笑，對(duì)女仆吩咐道：“收拾一下都撤掉吧，順便切一根鴨腿給那位同學(xué)?！?p> “是！”
三位女仆把餐盤裝回到餐車上，兩位侍女一人端著梳妝鏡，一人端著紅綢錦盒，來(lái)到大小姐身邊。
管家把那猶如珍寶的盒子打開(kāi)，小心翼翼取出一副平平無(wú)奇的眼鏡，遞給大小姐。
對(duì)著鏡子整理好妝容，御雪推了推鼻梁上的眼鏡，滿意站起身。
一行人走出收藏室，看著在走廊上啃著鴨腿的背影，她冷冷“哼”了一聲，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
慢騰騰走在最后的安德森管家，連忙對(duì)那張茫然的臉龐眨眨眼睛，然后也不管他能不能領(lǐng)會(huì)，才快速跟了上去。
希亞同學(xué)，如果你今天再哄不好大小姐，后面的日子你就慘了。
...
吃過(guò)午飯后，部員們的目光都發(fā)生了變化。
和老師一起站在講臺(tái)上的希亞感覺(jué)，大家已經(jīng)對(duì)自己充滿了敬佩和信服。
那么接下來(lái)的人員調(diào)動(dòng)，應(yīng)該也會(huì)輕松很多。
回想了履歷里的內(nèi)容，他說(shuō)道：
“如大家所見(jiàn)，我們現(xiàn)在是一支不可分割的樂(lè)隊(duì)了，但是我們還缺兩位中提琴選手，所以我準(zhǔn)備根據(jù)你們以往的履歷，從小提琴組里抽兩人出去?！?p> “夏樹(shù)、真田奈，你們倆都曾用中提琴選手的身份參加過(guò)比賽...”
被點(diǎn)名的一男一女兩人跟之前的菲麗絲一樣，臉色直接就垮了下去。
其實(shí)希亞很理解他們的想法，說(shuō)到底還是個(gè)人表現(xiàn)的原因。
中提琴和重低音提琴一樣，都是樂(lè)隊(duì)里的工具人，很少有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是又是必不可少的樂(lè)器。
部分人還是沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，希亞無(wú)奈的嘆口氣。
兩人雖然有些不愿，但還是認(rèn)命了一般去換掉樂(lè)器。
為了讓他們意識(shí)到自己重要性，他勉勵(lì)道：“弦樂(lè)的中音部就靠你們了！”
不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，他好像看見(jiàn)大小姐又瞪了自己一眼。
總算把樂(lè)隊(duì)弄成了...
希亞和老師互相看了一眼，如負(fù)釋重的松了口氣。
接下來(lái)就是不斷的練習(xí)和磨合，把整支樂(lè)隊(duì)擰成一股繩，交響出動(dòng)人的音樂(lè)。
云亭老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了練習(xí)的樂(lè)譜，給所有部員下發(fā)了一份之后，希亞也拿起來(lái)隨便翻開(kāi)了一下。
嗯，都是很簡(jiǎn)單的練習(xí)曲，他相信在場(chǎng)所有人都能完美演奏出自己所屬的音部，但是要融合交響起來(lái)，恐怕就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。
從他們挑選的樂(lè)器也能看得出來(lái)，大部分人都傾向于獨(dú)奏。
希亞拍拍手，讓大家的目光從樂(lè)譜上移開(kāi)。
“大家先來(lái)試個(gè)音吧。”
看著被部員擁簇在中間的菲麗絲，他微微一笑。
“調(diào)音A。”
菲麗絲連忙定了定神，深吸一口氣，抬起樂(lè)器。
隨著雙簧管率先吹奏起悠長(zhǎng)的LA音，中音部緊隨其后，等最后低音部也加入進(jìn)來(lái)后，單純的音調(diào)已經(jīng)融合出不一樣的色彩，整個(gè)會(huì)場(chǎng)都響徹起整齊的嗡鳴。
大家成功交響出一個(gè)音調(diào)。
希亞慢慢抬高的手掌合攏，余音繚繞。
“很好，大家的表現(xiàn)都很不錯(cuò)?！?p> 部員們的基礎(chǔ)功都扎實(shí)，第一次合奏試音就能有這樣的表現(xiàn)，非常出色。
只能說(shuō)，不虧是音樂(lè)特招生。
接下來(lái)便是合奏完整的樂(lè)曲，希亞翻開(kāi)樂(lè)譜，根據(jù)他們現(xiàn)在的樂(lè)器配置，隨便挑選了一段練習(xí)曲。
“黃昏練習(xí)曲，預(yù)備～”
等部員們緊張的把樂(lè)譜翻好，抬起頭看向自己的時(shí)候，他抬起左手，隨著倒計(jì)時(shí)開(kāi)始揮舞。
“3，2，1，開(kāi)始～”
“嗚～”
低沉的大提琴開(kāi)弦撥動(dòng)，各個(gè)音部緊隨其后。
演奏開(kāi)始還勉強(qiáng)算正常，但慢慢就零散了起來(lái)，或前或后的音節(jié)他都強(qiáng)忍著聽(tīng)下去，畢竟大家都在緊張盯著樂(lè)譜，沒(méi)看到自己的手勢(shì)也能理解。
合奏到中段時(shí)，如果不是中聲部和雙簧管還在維持著音節(jié)，樂(lè)曲早就亂掉了，小號(hào)與長(zhǎng)笛在爭(zhēng)奪高音，小提琴之間也是在互相較量，想提醒大家的大號(hào)吹高了一個(gè)音調(diào)，結(jié)果帶著整個(gè)低音部一起跑調(diào)...
云亭老師往前站一步，想出聲喊停，但希亞卻伸出手將她攔下。
他低垂著目光，靜靜傾聽(tīng)著部員們的心聲。
想表現(xiàn)自己！
想演奏好音樂(lè)！
想得到別人的認(rèn)可?。?p> 想讓大家知道聆聽(tīng)自己?。?p> 想獲得熱烈的掌聲?。?！
大家心里的想法，全部都表現(xiàn)在音樂(lè)里。