第九十五章 語文思維談數(shù)學(xué)

　　“語文的重要性想必每個(gè)人心里都有個(gè)概念了吧。”

　　“那咱們?cè)賮砹牧臄?shù)學(xué)，有同學(xué)就說了，那不就說一堆數(shù)字嘛，有什么好聊的，頂多再加點(diǎn)線段啊，圖形啊符號(hào)啊?！?p>　　“這么想那你可就錯(cuò)了，首先，最簡(jiǎn)單的問題，你的花錢買好吃的吧，這就是數(shù)學(xué)的最簡(jiǎn)單應(yīng)用，再簡(jiǎn)單點(diǎn)，張某某同學(xué)你去抄寫六篇古詩(shī)，張某某懵了，六是啥玩意？掰手指頭算了半天沒整明白，你們別笑，就是這么回事?！?p>　　“老師說錯(cuò)的單詞寫十遍，對(duì)的單詞寫三遍，結(jié)果張某某又懵了，這有長(zhǎng)有短的真麻煩，隨便寫寫吧，第二天被老師訓(xùn)斥一頓，自己還挺委屈?！?p>　　“好，你們說這個(gè)太簡(jiǎn)單，要來個(gè)十歲的，行，說一個(gè)十歲的小朋友，他跟媽媽借了五十塊，跟爸爸借了五十塊，然后他去買了個(gè)七十塊錢的玩具，還剩下三十塊，對(duì)吧，回家還給爸爸十塊，還給媽媽十塊，自己兜里還剩下十塊錢，回到屋子他就算啊，欠爸爸四十，欠媽媽四十，自己兜里還有十塊，一加，九十？哎？怎么丟十塊錢呢？”

　　“你看，這小朋友就沒學(xué)好數(shù)學(xué)，結(jié)果把自己繞懵了，相信思維轉(zhuǎn)的快的同學(xué)已經(jīng)明白究竟是怎么回事了?！?p>　　“欠錢怎么和余額加在一起了？他倆不對(duì)路啊，哎，問題來了，這是啥錯(cuò)誤呢？這是語文錯(cuò)誤啊。是沒學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？是，也不是?！?p>　　“說他是，是因?yàn)閿?shù)學(xué)思維混亂，分不清每個(gè)數(shù)字所代表的數(shù)學(xué)術(shù)語成分。說他不是，那是因?yàn)樗Z文不好，理不清邏輯關(guān)系。”

　　“這道題其實(shí)也不算是數(shù)學(xué)題，而是一種含有數(shù)學(xué)成分的腦筋急轉(zhuǎn)彎。但反過來講，這道題完全可以出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課本上，為什么？因?yàn)樗梢赃@么問，請(qǐng)問，題中的小朋友錯(cuò)在哪里？請(qǐng)用公式來標(biāo)明，使問題一目了然?！?p>　　“小朋友錯(cuò)在哪里，剛才已經(jīng)說過了。欠錢和余額不能混為一談。第二個(gè)問題，提到了公式，什么是公式，公式是關(guān)于某個(gè)結(jié)論用代數(shù)式表示的等式，好，既然是等式，那么就要有等于號(hào)吧。”

　　言金舉起一個(gè)大牌子，一個(gè)大大的等號(hào)立在桌子上。

　　“這邊放一個(gè)一百，等號(hào)另外一邊是一個(gè)玩具（七十）和三十塊錢?！毖越鹫f著又立起兩個(gè)橫幅。

　　“已經(jīng)想明白的同學(xué)別急啊，還有好多小朋友沒懂呢是吧，正好奇怎么聊著聊著就丟十塊錢呢，這十塊錢要是真丟了回家就會(huì)被家長(zhǎng)打屁屁的。你們看前排那個(gè)小姑娘都快急哭了?！?p>　　言金說完，學(xué)生們轟然一笑。

　　“一百塊是兩個(gè)五十塊組成的，”言金換了一個(gè)牌子，“小朋友呢，又把三十塊換成了三個(gè)十塊?！庇謸Q了一小塊。

　　“然后題目中說，小朋友還給了爸爸媽媽一人十塊?！毖越饟Q了一個(gè)牌子，40+10+40+10。

　　“然后呢，我們把兩邊的錢都拿掉十塊，”言金拿了一次，“這是還爸爸的，”又拿掉倆十塊，“這個(gè)是還媽媽的?！?p>　　“你們看，等式出來了，欠爸爸四十，欠媽媽四十，自己買了一個(gè)玩具七十，最后兜兜里剩下十塊。前都找到了吧，沒丟錢吧，小朋友開心了，也不用擔(dān)心被打屁屁了?！?p>　　“你說數(shù)學(xué)有沒有用?！?p>　　言金做出一個(gè)聆聽的動(dòng)作：“什么太簡(jiǎn)單？那我們?cè)僬f個(gè)十五歲的。說有一車飲料，二十四瓶一箱的，裝的滿滿一車，按照規(guī)定碼放的，請(qǐng)問這一車有多少瓶飲料，你怎么辦？挨個(gè)數(shù)？拿計(jì)算器一點(diǎn)點(diǎn)加？哎，那個(gè)小朋友就不要掰手指頭了，你能掰到過年你信不信?！?p>　　其實(shí)并沒有什么掰手指頭的小朋友，言金純粹是活躍氣氛。

　　“但是你要是數(shù)學(xué)厲害，搭眼一看，哦，橫著二十箱，豎著八箱，高六層，拿出計(jì)算器，咔咔咔，四個(gè)數(shù)一乘出來了。兩萬三千零四十瓶，有零有整的，有同學(xué)直接默算出來了，一看，喲嚯，兩萬多瓶，一天三瓶能喝好幾年?！?p>　　“數(shù)學(xué)不好的呢？還在那挨個(gè)查呢，累滿頭大汗不說，別人還不記你的好，嫌你太慢。你說數(shù)學(xué)有沒有用?！?p>　　“最后，重點(diǎn)來了，你學(xué)了語文，學(xué)了數(shù)學(xué)，整個(gè)人不僅聰明還給人一種彬彬有禮的感覺，別人一瞧，哎，這孩子不錯(cuò)，完事你再一表演藝術(shù)，啪啪一鼓掌，大伙說，好，小天才，厲害。”

　　“這個(gè)時(shí)候，你已經(jīng)成名了，變成藝術(shù)家了，舞蹈大師啊，音樂大師啊，宇航員啊，完事人外國(guó)邀請(qǐng)你去表演，演講，講一講自己是如何一步一步走到現(xiàn)在的。”

　　“你愣了，心想完了，不會(huì)英語，卡殼了。甚至，人家外國(guó)人罵你一句，埋汰你一句，你都聽不懂，為啥？因?yàn)槟銢]學(xué)好英語啊?！?p>　　“話咱們?cè)僬f回來，”言金隨便往學(xué)生中間一指喚，“哎，那邊那個(gè)小帥哥，別做美夢(mèng)了，回神了，你還沒當(dāng)上大明星呢?？?，收了你的神通。那啥，哈喇子都淌出來了?！?p>　　“好了，不說笑了，咱們說說這個(gè)英語，當(dāng)你到外國(guó)的時(shí)候，別人用英語埋汰你的時(shí)候，你要是聽得懂英語，你完全可以自己理直氣壯的把話頂回去。用流利的英語跟對(duì)方辯論，最后打敗他。為什么能打敗他，用語文邏輯啊，跟他繞啊，幾圈下來，肯定讓他找不到北。”

　　“為啥呢？因?yàn)闈h語的這個(gè)隱喻，潛臺(tái)詞啊，各種表面贊美，實(shí)際埋汰的話不要太多?！?p>　　“這就像是，一個(gè)外國(guó)人來到中國(guó)，用漢語把你辯論敗了，你啥心情？自己想一想那個(gè)畫面。生氣不？生氣。鬧心不？肯定鬧心啊。所以，為了不讓自己吃虧，為了讓那些想欺負(fù)你的人鬧心，我們開始學(xué)英語?！?p>　　“但為什么我最先說語文呢？因?yàn)檎Z文它包含了華夏五千年的禮儀，禮儀才是做人的根本。也是作為華夏人的一個(gè)招牌。出門在外嘛，自然要講排面。不能丟國(guó)家的臉。個(gè)人榮辱我們可以忍讓，這是禮儀，但，上升到國(guó)家的時(shí)候，我們必須捍衛(wèi)自己的祖國(guó)?！?p>　　“哎？你說，我就納了悶了，怎么哪哪都有語文呢？它咋就這么欠登呢？其實(shí)不是，而是五千年文化底蘊(yùn)的積淀，讓它開出了最璀璨的文明之花。”

　　“這就像是數(shù)字與之?dāng)?shù)學(xué)，阿拉伯?dāng)?shù)字，極簡(jiǎn)的代表，所以，它被廣泛流傳。極簡(jiǎn)的阿拉伯?dāng)?shù)字遇上極復(fù)雜的數(shù)學(xué)。簡(jiǎn)直就是完美的搭配，所以，可能文明存在期間他們就無法被分離?！?