回到班里，林慕安用手機(jī)給顧景衍發(fā)信息，把老楊委托的事跟他說(shuō)了一遍。
顧景衍本來(lái)趴在桌上睡覺(jué)，手機(jī)信息提示音響起，他看了一眼。
林慕安一直注意著他的舉動(dòng)，他很快就回了信息過(guò)來(lái)，只有簡(jiǎn)單粗暴的一個(gè)字：不。
行吧，林慕安就知道會(huì)是這個(gè)結(jié)果，顧景衍平時(shí)避別人跟避瘟神一樣，讓他主動(dòng)給同學(xué)們補(bǔ)課，除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)。
林慕安沒(méi)勉強(qiáng)，給老楊發(fā)了信息，把結(jié)果轉(zhuǎn)告給他就收起手機(jī)上課。
風(fēng)平浪靜的一天過(guò)去，快到放學(xué)時(shí)間，江鶴霖像往常那樣拿了卷子上講臺(tái)：“放學(xué)有數(shù)學(xué)補(bǔ)課，有需要的同學(xué)可以留下來(lái)聽(tīng)，這次考試咱們班表現(xiàn)不行，大家加把勁趕一趕，把整體水平提上去。”
同學(xué)們稀稀落落的應(yīng)了，江鶴霖成績(jī)好，經(jīng)常熱心幫同學(xué)補(bǔ)課，大家對(duì)他這個(gè)舉動(dòng)見(jiàn)怪不怪。
江鶴霖說(shuō)完，又低聲對(duì)林慕安說(shuō)：“林慕安，等會(huì)兒你也留下來(lái)幫大家輔導(dǎo)一下吧，有幾道題我到現(xiàn)在都沒(méi)琢磨出來(lái)，我一個(gè)人可能不行?！?p> 林慕安點(diǎn)頭：“好?！?p> 下課時(shí)間到，不想補(bǔ)課的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)走了，班上留下一半同學(xué)，林慕安走到顧景衍桌前，他正在收拾東西，她說(shuō)：“今天你自己回去吧，我要留下來(lái)補(bǔ)課，你記得走大路，那邊人多，余北寒要是找人報(bào)復(fù)你也不敢這么明目張膽?！?p> 顧景衍皺眉：“你還需要補(bǔ)課？”
言外之意，你考得不錯(cuò)還補(bǔ)什么課？
“我給別人補(bǔ)課?！绷帜桨舱f(shuō)，她從小到大都是班長(zhǎng)，督促同學(xué)提升成績(jī)這些零零碎碎的事幾乎成了她的習(xí)慣，而且這次班里的整體成績(jī)太差了，老楊和江鶴霖這個(gè)副班長(zhǎng)都在操心，她這個(gè)正班長(zhǎng)要是當(dāng)甩手掌柜什么都不干，那也說(shuō)不過(guò)去。
顧景衍沉默了一會(huì)兒，把拎起來(lái)的書(shū)包又放下：“我等你?！?p> 林慕安一愣。
顧景衍絲毫沒(méi)覺(jué)得這話有什么不對(duì)勁，他重新坐下，從桌屜撈出一本書(shū)認(rèn)真看了起來(lái)，林慕安掃了一眼，發(fā)現(xiàn)那本書(shū)的封面花花綠綠，一看就知道不是什么正經(jīng)書(shū)籍。
補(bǔ)課開(kāi)始，江鶴霖負(fù)責(zé)講題，林慕安則負(fù)責(zé)板書(shū)和做筆記，兩人合作了一年多，默契十足，比起老楊的講題方式，兩人站在學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題，解釋起來(lái)又快又通俗易懂，一時(shí)間班里只有江鶴霖講題和同學(xué)們做筆記的沙沙聲。
顧景衍書(shū)看了一半，抬頭剛好看到林慕安和江鶴霖雙雙站在講臺(tái)前低聲討論著什么，從他這個(gè)角度看過(guò)去，兩人挨得極近，胳膊幾乎要碰到一起，林慕安不知道說(shuō)了什么，江鶴霖抿嘴一笑，笑容里有說(shuō)不出的愉悅。
他突然覺(jué)得這一幕有點(diǎn)刺眼。
最后一道大題往往難度最高，江鶴霖列了兩種解題方式出來(lái)，林慕安對(duì)其中一種產(chǎn)生質(zhì)疑，她覺(jué)得這種方式太過(guò)復(fù)雜，多了好幾道沒(méi)實(shí)質(zhì)作用的步驟，江鶴霖則認(rèn)為步驟繁雜有利于同學(xué)們舉一反三調(diào)動(dòng)思維活躍度，兩人各執(zhí)一詞。
這時(shí)坐在最后一排的學(xué)霸突然說(shuō)話了：“沒(méi)必要這么麻煩。”
他這一開(kāi)口，班上的同學(xué)都驚了，紛紛扭頭看去。