帝國(guó)的傳送技術(shù)日趨成熟，專用通道的安全性絕對(duì)不是底樓的戰(zhàn)俘用的傳送通道可以比擬的。
在等其余學(xué)生傳送的同時(shí)，張梁已經(jīng)開始打量新的環(huán)境。
蔚藍(lán)星，帝國(guó)的起源。
在通訊手環(huán)的某些公共頻道里，隨處可見與蔚藍(lán)星息息相關(guān)的廣告。
近些年來還有一個(gè)炒得火熱的尋寶節(jié)目——我們從哪兒來。
一群流量明星在蔚藍(lán)星尋古探幽，白雪峰上斬巨蛇，深藍(lán)海底摸龍珠，遭遇突然起來的沙漠巨怪，轉(zhuǎn)眼又被數(shù)之不清的黃色甲蟲追殺。
看上去兇險(xiǎn)無比！
一千年前，蔚藍(lán)星環(huán)境突變，變得不再適合人類居住。
人類這才下定決心以太陽系為跳板，開始了對(duì)整個(gè)宇宙的殖民。
帝國(guó)的歷史其實(shí)并不長(zhǎng)，中間的經(jīng)歷的傾覆的危險(xiǎn)也不少，然而都被勤勞勇敢的帝國(guó)人一一克服，才有了今天權(quán)霸大半個(gè)宇宙的帝國(guó)。
貫穿帝國(guó)的精神，在蔚藍(lán)星可以探知一二。
哪怕是如今生態(tài)惡劣的蔚藍(lán)星，除了那些流量明星之外，依舊有一些真正通過自己的強(qiáng)大意志克服肉體苦難的人前來憶苦思甜。
孩子們前來歷練也是同樣的道理，只是要面對(duì)的副本的難度不太一樣。
尋死覓活的章浩然總算是被傳送了過來，那個(gè)笑起來很好看的女老師負(fù)責(zé)安慰著那些初次傳送的孩子，以免他們?cè)诔醮蝹魉椭挟a(chǎn)生“異我”的錯(cuò)位感。
全班還是有4個(gè)女生最后沒有傳送，這也在王老師的預(yù)料之中，以帝國(guó)現(xiàn)有的科技水平，仍舊不能保證百分之百的不會(huì)出現(xiàn)傳送故障。
不簽署意外免責(zé)書的，就不能勉強(qiáng)他們傳送，只是略微有些可惜。
人與人的差距，在一個(gè)個(gè)分叉路口的選擇上越來越大。
那些留在原地的孩子，哪怕以后他們?cè)倥?，都失去了進(jìn)入紅水晶宮的資格。
王老師最后一個(gè)從傳送空間里出來，和安撫女學(xué)生的那個(gè)女老師對(duì)視一笑，雖然沒說話，但是空氣中頓時(shí)彌漫著一股酸甜的氣息。
那是只屬于成年人的愛情。
兩位老師一前一后押著隊(duì)伍，女老師在前面一邊帶路，一邊講解著學(xué)生們接下來的任務(wù)。
三人為一個(gè)小組，進(jìn)入迷霧沼澤之后堅(jiān)持十天，迷霧沼澤按照深入程度安放著計(jì)分機(jī)器，找到計(jì)分機(jī)器刷自己的通訊手環(huán)，則會(huì)得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
警告，如果遇到危險(xiǎn)請(qǐng)及時(shí)按下手環(huán)上的求救鍵，希望各位同學(xué)量力而為。
然后就是自由分隊(duì)的時(shí)間。
入學(xué)前測(cè)試就是這么的簡(jiǎn)單粗暴，得分的高地直接關(guān)系到入學(xué)后第一年的教學(xué)資源。
女生毫無例外地都擠向李玉同學(xué)，如果李玉同學(xué)都拿不到高分的話，那靠她們自己基本上也沒有什么希望了。
“為什么是三人小隊(duì)呢？”
面對(duì)這個(gè)問題張無敵很困惑，自己兩個(gè)小弟肯定是要帶著的，這么一來張梁同學(xué)就不能一起組隊(duì)了。
但是張梁同學(xué)那么強(qiáng)力，帶上之后自己說不定能拿滿分?。?p> 可是自己的小弟又不能不管，你看章浩然那樣，要是沒有自己他怕是連十分都拿不到吧。
“你不覺得老師三人小隊(duì)很奇怪，明明之前是四個(gè)人一個(gè)宿舍，這其中一定有陰謀。”
章浩然同學(xué)的兩條腿雖然還有些軟，不過他的腦子里突然靈光一閃，可惜他的談話對(duì)象看不見就是了。
張猛同學(xué)正在摩拳擦掌，仿佛已經(jīng)看到自己拳打飛天蜈蚣，腳踹噴毒蛙人的畫面了，威風(fēng)凜凜。
一旁上公眾論壇搜索迷霧沼澤信息的張梁則是被一只好看的手擋住了視線。
“張梁同學(xué)，我能和你組隊(duì)嗎？”
發(fā)出邀請(qǐng)的赫然是班花陸瑤同學(xué)，眼睛像月牙一樣彎著，笑的那么甜美。
“張梁，有膽子就跟我一起去中心區(qū)?！?p> 來自李玉的邀請(qǐng)則更像是挑戰(zhàn)，或者本來就是挑戰(zhàn)。
如果能夠滿分入學(xué)，那未來一年的資源傾斜自然是最高的，李玉沒有想著浪費(fèi)。
兩邊都只剩下最后一個(gè)位置，就看張梁自己的選擇。
張梁遲疑了一下，轉(zhuǎn)而表情堅(jiān)定起來，走到王老師的面前。
“我要一個(gè)人探索?！?p> 王老師沒有驚訝，每年想要證明自己天資的天才學(xué)生不知凡幾，只有經(jīng)歷過現(xiàn)實(shí)的淘洗之后他們才能認(rèn)清自己究竟是黃金還是黃沙。
“去吧?！?p> 王老師揮揮手，在光屏上輸入張梁的名字，第九小隊(duì)——張梁。
不多時(shí)組隊(duì)結(jié)束，每個(gè)小隊(duì)抽完簽后，坐上各自的運(yùn)輸車，前往安排好的各個(gè)沼澤入口。
“小子，膽子不錯(cuò)，就是不知道你運(yùn)氣怎么樣?！?p> 開車的司機(jī)同時(shí)也是每個(gè)小隊(duì)的向?qū)б约熬o急救護(hù)員，將各小隊(duì)送入沼澤后會(huì)在入口處待命，直到十天后接小隊(duì)出來，或者是在中間緊急救援遭遇危險(xiǎn)的小隊(duì)。
“一般?！?p> 張梁繼續(xù)研究這沼澤的資料，既然想要超越那個(gè)人，每一步他都要走的最完美。
“嘿，小家伙，一個(gè)人組隊(duì)拿滿分是不可能的，我倒是記得當(dāng)初有一個(gè)拿了98分的，也是我送了，說起來長(zhǎng)得和你還有點(diǎn)像呢，不過啊那次他還真的是運(yùn)氣好呢……”
車子微微有些顛簸，但這并不影響司機(jī)的敘述，張梁也聽的很認(rèn)真，士兵故事里的有些內(nèi)容，是公共資料里面找不到的，只有他們這些長(zhǎng)期駐扎在迷霧沼澤的老兵才知道其中的一些關(guān)竅。
張梁一拳搗在持槍蛙人的尾椎骨上，蛙人靈敏的身體變得動(dòng)作滑稽起來，原本一下能跳十米高的蛙人，現(xiàn)在一條腿高高彈起，身體朝著另一邊栽在了地上。
老兵嘴里的蛙人的弱點(diǎn)，要讓張梁自己來找，怕是要廢上不少功夫，甚至一些輕傷。
單個(gè)的蛙人還好，但當(dāng)蛙人成群結(jié)隊(duì)，甚至有合理的兵種配置的時(shí)候，張梁感覺到了麻煩。
這是一隊(duì)五人的蛙人，前面兩個(gè)持槍一個(gè)扛著巨盾，后面一個(gè)弓箭手蛙人，還有一個(gè)抓著彎曲的綠色木棍，看樣子是個(gè)魔法師蛙人。
會(huì)魔法的蛙人其實(shí)是件很違背帝國(guó)科技理念的，但是這卻是真實(shí)存在的。
帝國(guó)也曾抓獲了不少魔法蛙人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，哪怕是把那些木棍都考慮進(jìn)去，依舊沒有發(fā)現(xiàn)魔法蛙人究竟是怎么驅(qū)動(dòng)這股魔法的力量，著實(shí)是超出了科學(xué)的解釋范疇。
現(xiàn)在不是考慮魔法蛙人是否合理的時(shí)候，張梁被兩個(gè)持槍蛙人架住，又被扛盾蛙人頂著，眼睜睜地看著魔法蛙人在弓箭蛙人的箭端凝聚著一團(tuán)綠色的光團(tuán)。
綠的發(fā)亮的東西，在觀感上總是會(huì)讓人舉得有些詭異和不適，而這團(tuán)詭異，即將射向張梁的心臟部位。