10月9號(hào)，星期六。國(guó)慶放了7天的長(zhǎng)假，本周六和周日就要補(bǔ)上周三和周四的功課。
補(bǔ)上的時(shí)候課間操時(shí)間是不用做操的，這是在調(diào)休后唯一的好處了。
“大雄，走，上廁所去。”下課呼呼咋咋得玩鬧了一會(huì)，感覺又到了放水的時(shí)間。
“翹林姆，不要再叫我大雄了，我草XX”聽到又被叫大熊，蘇志天反應(yīng)很是激烈，恨不得手撕眼前的這個(gè)瓜娃子。
“好的，大雄！”大熊是前幾天一起打球的時(shí)候給新起的外號(hào)，打球的時(shí)候自己也像球一樣，被取了個(gè)狗熊的外號(hào)。
然后他拼命抗?fàn)帲詈筇K德突然冒出了一句大白熊么？然后被簡(jiǎn)稱為大熊了，后來喊著喊著不知道怎么變成了大雄，然后就再也沒法改了。
“娘匹西，不去，沒看到林被忙著呢！”你叫我我就得去啊，心里沒點(diǎn)兒逼數(shù)么。
“不準(zhǔn)說粗話！”抱抱同學(xué)相當(dāng)暴躁，聽到爆粗口就回頭警告，還揚(yáng)了揚(yáng)握著的小拳頭宣示武力。
“分組結(jié)果出來了，要看的來我這里。”課間操的時(shí)間每班的體委或者班長(zhǎng)到年級(jí)辦公室抽簽決定分組。
抽簽回來，他馬上就喊了起來，馬上吸引了了所有人的注意。
“走，別抄了，咱們也過去看看明天和誰比吧！”蘇德又要拉他過去湊熱鬧了，總喜歡在他抄東西的時(shí)候逗著玩。
節(jié)前他們被罰抄了50遍守則之后交了上去，沒想到班主任放假的時(shí)候竟然很閑得去看他們寫的怎么樣，然后就被發(fā)現(xiàn)是用多支筆一起寫的。放假回來第一件事就是再讓他們抄50遍。
現(xiàn)在他們只得一個(gè)字一個(gè)字得慢慢寫了，生怕再被挑出什么毛病再來個(gè)50遍就徹底gg了。
“滾滾滾，一邊去…”就看不起這種幸災(zāi)樂禍還落井下石的人。
看到團(tuán)支書好像又有回頭的姿勢(shì)了，趕緊低下頭開始抄，把后面的的話又給咽了回去。
“皇叔，和誰打？”也不是每個(gè)人都想著去看所有對(duì)戰(zhàn)情況，直接就在座位上大聲得問第一場(chǎng)和誰打的問題。
一看全班同學(xué)圍繞在旁邊亂亂哄哄的看不清楚，黃榮峰直接拿著表格跑到講臺(tái)上，直接在黑板上寫起了對(duì)戰(zhàn)順序和時(shí)間。
第一場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)19班，時(shí)間是10月10號(hào)周日下午5點(diǎn)。第二場(chǎng)是在10月15號(hào)星期五對(duì)15班，時(shí)間是周五上午第四節(jié)體育課，兩個(gè)班都在那一節(jié)有體育課。第三場(chǎng)是對(duì)陣7班，時(shí)間是10月19號(hào)周二下午七節(jié)的班會(huì)課。第四場(chǎng)是對(duì)陣4班，時(shí)間是10月22號(hào)下午5點(diǎn)。
不知道是故意安排還是巧合，22個(gè)班級(jí)分成4組，兩個(gè)5班組，兩個(gè)6班組。一班和八班分在不同的小組，而且還都是5個(gè)班級(jí)的小組里面。這不只是少打一場(chǎng)的問題，還有晉級(jí)時(shí)候別的組是6進(jìn)2，他們只要5進(jìn)2就夠了。
時(shí)間安排一出來，都是比較友好的，教室瞬間就歡騰了，大有一種天下我有的感覺。
班里面也開始分配任務(wù)，特別是在19班有認(rèn)識(shí)的人的趕緊去刺探情報(bào)，看看他們班都有什么厲害的人來打這場(chǎng)比賽。
還有開始討論比賽方案的。一時(shí)間，七嘴八舌地就討論開了，再后來就是胡天黑地的亂侃了。
摩拳擦掌的可不僅僅只是他們，所有班級(jí)都已經(jīng)知道了各自的對(duì)戰(zhàn)表。對(duì)于升入初中以來的第一次班級(jí)對(duì)抗，每個(gè)人都像打滿了激素，只要班上老大一吹沖鋒號(hào)，就能嗷嗷叫得沖上去。
特別是一班和八班的對(duì)手們，更是憋著一股勁想要給他們一個(gè)教訓(xùn)，天生的仇恨收集器。
中午午讀的時(shí)候，老班還特地允許他們幾個(gè)籃球隊(duì)的同學(xué)利用午讀的時(shí)間再去練習(xí)和磨合。
很不意外的在場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了好多個(gè)班級(jí)也在那邊開始訓(xùn)練，但是分不清楚到底是哪一個(gè)年級(jí)的，各自占了個(gè)半場(chǎng)在那邊打球。
運(yùn)氣好他們吃完飯沒有休息就直接來了，還剩下兩三個(gè)空的半場(chǎng)。但是還沒等到他們所有人全齊的時(shí)候，已經(jīng)沒有空的半場(chǎng)了。晚來的只能等待前面的離場(chǎng)或者好聲跟人講話，看能不能共用一個(gè)場(chǎng)地一起打了。
只有半場(chǎng)，其實(shí)是不適合練習(xí)5打5的。除了那些班主任正好是籃球迷并且也會(huì)打籃球的，客串教練在場(chǎng)邊指揮還有模有樣得演練著場(chǎng)上戰(zhàn)術(shù)。其他的也是趁著這個(gè)難得的放風(fēng)時(shí)間出來野的，分成兩三個(gè)隊(duì)，或者和其他班級(jí)溝通一下兩兩混編組個(gè)幾個(gè)隊(duì)，然后開始打起半場(chǎng)斗牛賽了。
縱觀正片球場(chǎng)，大部分同年級(jí)在打球的都是一米六到一米七的，體委一米八的身高在這片球場(chǎng)就是大殺器。蘇德也是深知這一點(diǎn)的，雖然他也很想作為比賽的核心來打，但是目前他的身體條件并不可能支持他作為核心球員來贏下所有比賽。
這幾天的練習(xí)下來，蘇德很有自知之明得沒有沖擊他的領(lǐng)導(dǎo)核心，黃榮峰也是非常滿意的。當(dāng)然作為專業(yè)的，通過幾次近距離的打球接觸，他也是深知對(duì)方的水有多深，要不是身高實(shí)在限制，他完全有可能挑戰(zhàn)自己的地位。
在場(chǎng)上首先和他分在了一個(gè)隊(duì)伍，進(jìn)行半場(chǎng)3打3，正好9個(gè)人分成三組，打4個(gè)球，輸?shù)南聢?chǎng)換下一隊(duì)。
野球場(chǎng)上的對(duì)弈一般都是贏者通吃，根本沒有所謂交換球權(quán)，所有的球權(quán)都是需要靠自己的能力來獲得。所以在野球場(chǎng)被打崩剃光頭也是很經(jīng)常的事。
“下一隊(duì)！”
“下一隊(duì)！”
“行不行啊你們！”
這兩個(gè)人在一個(gè)隊(duì)，對(duì)于一起打球的其他同班同學(xué)，簡(jiǎn)直毫無游戲體驗(yàn)。不僅對(duì)手體驗(yàn)不到那種籃球的樂趣，隊(duì)友也體驗(yàn)不到那種輸贏的刺激。
只要把球給蘇德，他在外面控球，然后隊(duì)友有位置的話就把球傳到他手中了，隨便他是投籃還是想突破上籃都是隨意的，就算是沒扔進(jìn)去籃板還是大概率被黃榮峰搶到。
有時(shí)候蘇德直接給體委傳球的話更是沒法接著打了，站在三秒?yún)^(qū)，根本就不用跳，讓他們一只手都能夠把球擱進(jìn)去。
蘇德都有點(diǎn)不好意思主動(dòng)進(jìn)攻，都是在外線瞎扔就完事了。
攻不進(jìn)，防不住。連續(xù)被虐了幾場(chǎng)其他幾個(gè)同學(xué)馬上就受不了了，馬上就要求重新分組。
看了看無論怎么分組，好像都不會(huì)怎么好玩。蘇德想了想提議說打4打4，限制體委的三秒?yún)^(qū)接球和搶籃板，然后他來作為裁判，這樣紙面看起來就應(yīng)該是勉強(qiáng)實(shí)力均衡了。
趁著在場(chǎng)下做裁判的時(shí)候，可以好好觀察一下所有同學(xué)的打球習(xí)慣和球技熟練度，這樣在比賽的時(shí)候作為主控也方便根據(jù)每個(gè)人的能力來進(jìn)行傳導(dǎo)球，特別注意不要把球在終結(jié)之前傳到球場(chǎng)黑洞中去。